新时期我国民办高职院校学生厌学情绪探析

《新时期我国民办高职院校学生厌学情绪探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新时期我国民办高职院校学生厌学情绪探析摘要本文通过文献资料法，田野考察法，访谈法等方式对民办高职院校学生学情进行了深入实际的考察和探析。目前造成民办高职院校学生厌学的主要因素包括以下几个方面：学生自制能力差，对未来缺乏目标，感觉学业难度大；学校管理方面主要存在课程安排不合理，教学质量不均衡等问题：此外，家庭环境和社会环境的影响也是造成学生学习动力缺失的关键因素。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分

2、享，请保留本段说明。关键词民办高职厌学探析自1999年我国实行高校扩招政策以来，高等教育迎来了前所未右的发展机遇，高校数量和在校生人数逐年增加，为我国社会主义事业发展提供了强大动力。民办高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，国家出台多项政策大力扶持民办教育的发展。截至2014年9月我国普通高等学校有2529所，民办的教育机构有799所，占据了较大比例。高速增长的学生数量对民办教育提出了重大挑战，其中厌学情绪成为学者和社会关注的焦点。厌学者的言行正对高校的学风起着很坏的侵蚀作用，直接影响到人xT培养质量，阻碍着高等教育质量的提高。

3、1学生主观因素对学生学习的影响1.1目标缺失影响学生学习方向现在的大学生在踏入大学门槛之前就接收一种“大学娱乐化”的思想，甚至中学教师都引导学生：只要能够苦三年后进入大学，就可以轻松度过大学时光，造成了学生在中学阶段只存“短期H标”，即考上大学，而一旦进入大学，面对相对宽松的教学管理，突然丧失了自我约束能力，对今后的人生道路，职业生涯都没有清晰的认识。甚至很多学生对所学的本专业都没有较为清晰的认识，不知道自己毕业后能做什么。缺乏目标的大学生活就像断Y线的风筝，学生跟不上教学进度，甚至出现迟到，旷课，沉溺于网络游戏等问题。1.2学业

4、难度大影响学生学习兴趣大学所开设的课程中，除去公共基础课之外，都是专业课程。与中学阶段不一样，这需要学生对所学的专业知识有一定基础和强烈的求知欲，才能掌握所学专业的重点知识，构建完整的专业知识体系。以建筑设计技术为例，这需要学生有素描、手绘的基础，才能逐渐掌握画质工程图的技能，如果缺乏基础，学习起来要网难很多。而通过高考招来的学生中，大多数都没有绘画基础，无形中增大了学生的学习难度。另外在民办高职院校中，高数和英语课程对学生而言，其学习难度也相对较大，每学期都会有很多学生挂科。这一部分课程对学生的学习造成了很多的困难，进而打击了学

5、生的学习积极性。1.3自制力弱影响学生学习效果民办高职院校学生的入学分数较低，丼中有些学生在中小学阶段就没能抵挡住外在因素的诱惑，进而产生厌学情绪，如网络游戏等对学生的诱惑巨大。很多学生在进入大学后，脱离家长的监管，面对丰富多彩的课余生活，逐渐迷恋上网络游戏等活动，甚至晚上到网吧等场所通宵上网。另外诸如恋爱、兼职、看小说等其他活动，学生一旦沉溺于此类事情，往往使其生活习惯和生活规律产生巨大的改变，久而久之，这些学生慢慢远离课堂并无法自拔，严重影响了他们的学业。2学校教学管理对学生学习的影响2.1课程安排不合理影响学生学习高等教育专

6、业、课程设置不合理，严重滞后于社会发展需求。学生在课堂上的学习枯燥乏味、脱离实际，使学生丧失了学习的积极性和主动性。民办高职院校相较于公办同类院校在教学管理上存在一定差距，课程安排有待改善。当下，学生对所学专业部分课程的不认同，使得部分学生对一些课程失去学习兴趣，将注意力转移到其他方面，如社会兼职、参加其他校外培训，考驾照等认为对自己将来就业有用的事情。因此，亟需调整专业课程结构，调整培养H标，更新教学内容及体系。2.2师资质量不均衡影响学生学习民办高校的师资队伍基本上属于“哑铃型”结构，两头大，中间小。即聘请的大多是退休教师和刚

7、走出校门的毕业生，年富力强的中青年骨干教师很少。这和一般公办高校的教师队伍“两头小，中间大”的“纺锤型”结构是不一样的。甚至在民办高职院校，还存在相当外聘其他高校在读研究屮担任教师的情况。师资队伍存在的较大问题直接反映到学生的学习效果上，在老、中、青教室的课堂上，缺乏教学经验的年轻教师，在教学方法和教学管理上难以应对形形色色的学生，所采取的教学手段也难以激发学生的学兴趣，部分教师更是疏于课堂管理，为部分学生提供Y逃课的机会。2.3校园文化建设是影响学生学习的重要因素文化因素对厌学行为的影响机制类似于信仰因素，它对厌学行为的影响主要

8、以厌学思想为中介，即对厌学行为的影响是间接的，但是创造了厌学行为传播的氛围。每所学校都有属于自己的校园文化，良好的校?@文化氛围能潜移默化地影响学生的思想，树立正确的学习观念。民办高职院校在建设和发展过程中也一直强调校园文化建设，通过学生会、社团、