新媒体下辅导员进行社会主义核心价值观教育的几点思考

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1、新媒体下辅导员进行社会主义核心价值观教育的几点思考摘要新媒体时代，辅导员唯存正确认识新媒体环境对高校辅导员社会主义核心价值观教育工作带来的冲击和挑战，明确在此过程中的角色转变，扮演好大学生社会主义核心价值观教育过程中的宣传者、践行者、陪伴者、监督者和推动者的角色，才能有效推动大学生社会主义核心价值观的养成。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词新媒体社会主义核心价值观教育辅导员中图分类号：G41文献标识码：ADOI:10.1640

2、0/j.cnki.kjdks.2017.03.037党的十八大以来，中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。高校承担着为我国培育社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，对于大学生社会主义核心价值观的教育尤为重耍，辅导员作为针对大学生进行思想政治教育的一线工作人员，在大学生正确“三观”的形成过程中担当着不可或缺的角色。新媒体时代的到来，给大学生社会主义核心价值观教育带来了严峻的挑战，同时也创造出诸多的机遇，在此进程中，辅导员如何把握角色的变化，探索在新媒体时代针对大学生的社会主义核心价值观教育路径，“充分实现高校思想政治教育工作与新媒体‘共融’的局面”，［1］成为当前值得思考的课题。1

3、辅导员在社会主义核心价值观教育过程中的传统定位1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员；1953年，清华大学和北京大学开始试点，此后，高校辅导员开始如雨后春笋般的，在全国各个高校普及开来，此时，高校辅导员的主要工作是政治工作，角色是学生的“政治领路人”。整整60?d之后，2012年11月，中国共产党第十八次代表大会上首次明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，侣导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育核心价值观”，［2］这是对社会主义核心价值观的最新概括，也是最完整的概括。高校承载着为我国培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命，聚集着未来服务我

4、国各行各业的技术力量，学生的政治取向直接关系到国家的稳定与繁盛，因此，对于大学生理想信念的教育，特别是社会主义核心价值观的培育显得尤为重要。辅导员作为一线的教育工作者，在大学生践行社会主义核心价值观方面“政治领路人”的角色依然显著。2新媒体环境给大学生社会主义核心价值观培育的挑战20世纪中叶，高校辅导员设立之初，其“政治使命”是其绝大部分的工作，其“政治向导”的功能仿佛是唯一的标签。因此，大学生和辅导员之间谈论最多的话题是政治选择，辅导员和大学生之间无形之中产生一种距离感和博弈感。20世纪下半叶，新科技革命开始兴起，此次革命将人类社会推向了全新的时代一一信息时代。20世纪90年代，互联网

5、开始在中国传播，网络的本质是信息的交流，互联网的快速发展使得“地球村”的概念形成。21世纪初，以手机为代表的智能移动终端在我国幵始普及，短短几年，以智能移动终端为代表的新媒体大行其道，我国乃至全球，进入了一个全新的信息时代__新媒体时代。新媒体或者说是数字媒体不仅是一种媒体形式，更可以理解为一种万物皆媒的环境，它主要包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。新媒体时代，每一个人都身处其中，受其影响。针对大学校园而言，手机媒体的影响最为凸显，尤其是大学生对信息技术本身的敏感性，使其受新媒体的影响更为广泛而深刻。新媒体短时间内迅猛的发展高校的思政工作带来巨大的冲击，特别是借由新媒体带来的多元化价值

6、观给辅导员的思政工作带来巨大的挑战。一是新媒体主题传播思潮的多元化对大学生的“三观”产生巨大的冲击。新媒体打破了传统新闻媒介对于新闻发布的垄断权，新媒体时代，每一个人都是一个信息源，信息源和传播途径的多元化毋庸置疑会导致信息传播的内容“熵值”增大，无序化的内容发生和传播，导致信息管理的难度增大，不可避免地导致许多负面信息的流传和泛滥，从而不利于大学生养成科学的价值观、世界观、人生观。二是新媒体的内容和形式不利于大学生社会主义核心价值观的教育。新媒体不同于传统媒体，其传播的内容往往以短消息、图片、视频或者音频等形式传播。“快餐式”的信息传递往往导致大学生“消化不良”，信息碎片化使学生难以形

7、成对传统文化的整体把握，而“消化不良”则容易使学生吸收不到传统文化、社会主义核心价值观的精髓，“快餐式”阅读也容易导致学生“学而不思则罔”，粗略而广泛的阅读，缺乏理性且深刻的思考，无法将大学生社会主义核心价值观内化在心，外化为行。特别值得一提的是，新媒体的工具性在很多情况下让大学生迷失自我，这种迷失表现为大学生对各种媒体发布软件和发布媒介的追捧，而忽视了信息本身的熏要价值。从而导致对于传统文化乃至社会主义核心价值观的冷漠。三是新媒体