利用新媒体加强社会主义核心价值观教育研究

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1、利用新媒体加强社会主义核心价值观教育研究　　一、新媒体概述　　21世纪，是知识大爆炸的时代，信息化社会已经到来，新媒体充斥着社会的每一个角落，对人们的影响方方面面，已经成为社会思潮渲染和价值观教育的有效途径之一。什么是新媒体呢？新媒体是一个全新的概念，也是一个相对的概念，它是相对于报刊杂志、广播电视等传统媒体而言的，是一种新型的媒体发展形态。一般来说，广义上的新媒体包括的范围极广，主要有网络媒体、以及滋生的信息传播媒体、数字电视媒体等。由此可见，新媒体主要是利用互联网、数字科学技术、区域网、无线通信网络、卫星等渠道，以电脑、、数字电视为终端，向接受用户提供和传播相关信息的传播形态。　　二、

2、利用新媒体加强社会主义核心价值观教育的路径研究　　新媒体的产生为社会主义核心价值观的传播提供了便利，无论传播内容、传播速度还是传播形式都与以往相比有了翻天覆地的变化、质的飞跃。从理论上讲，新媒体的出现，为社会主义核心价值观的教育提供了诸多条件。那么如何发挥新媒体的优势，优化社会主义核心价值观教育呢？笔者结合相关的理论，并从自身工作实际出发，探究了一些路径和策略，希望能对社会主义核心价值观的教育起到一定的促进作用。　　（一）夯实新媒体开发和利用，优化社会主义核心价值观教育的平台建设　　新媒体的建立和发展是极为迅速的，它在社会生活中发挥的作用很大，信息化社会应该夯实新媒体的开发和利用，优化社会

3、主义核心价值观核教育的平台建设。利用新媒体强化社会主义核心价值观的教育应该做到与时俱进，规范化地建设好、利用好互联网和通信网络，管理好计算机、以及数字化新媒体，正确定位新媒体传播坚持的原则，做到跟随百姓，反映生活，真实客观，密切联系群众，并使用简易通俗、社会大众喜闻乐见的方式来宣传相关的价值观念、社会思潮以及国家大政方针等。社会主义核心价值观的教育内容看上去很简单，但从理论上来分析还是比较抽象的，所以在使用新媒体开展教育活动的时候，一定要在内容和形式上进行有效的整合，通过个性化、人性化的方式将社会主义核心价值观的教育落到实处，深入到社会大众的骨髓当中。比如通过互联网，制作形象化、生活化的教

4、育视频，创建多元化的电子期刊，开展个性化的网络活动等。可以通过微信、社交平台、群、微博等新的传播媒介，实现互动式交流和学习，通过一定数量的形式多样化的社会主义核心价值观的传播实现既定的教育目的。社会主义核心价值观的教育不仅仅是政府结构的事情，也是企事业单位、公民个人的事情，所有的社会成员都有责任和义务传播社会主义核心价值观，都要发挥自己所长和所掌握的新媒体来强化社会主义核心价值观的教育，这样不但可以实现自我教育，也能起到一定的社会教育的目的。　　（二）培养“红色大V”，提升社会主义核心价值观教育的有效性　　榜样的力量是无穷的。随着网络的普及，在虚拟世界也需要培养网络世界的榜样，同时把日常生

5、活中的模范人物通过新媒体传播给社会大众，比如培养“红色大V”，发挥他们的作用，提升社会主义核心价值观教育的有效性。在网络化社会，微博“大V”（意见领袖）的地位极高，社会影响力较大，他们在网络上发布的信息、发表的观点、关注的事件都会对社会大众产生直接的影响，甚至成为社会热议的话题。“大V”们发表的观点能直接影响网民的思维和意见，可以毫不夸张地说，“大V”对某一事件的看法可能成为一种议题走向，甚至对事件的发展有着决定性的作用。因此，在新媒体发展的今天，培养“红色大V”就显得非常有意义。我们应巧妙利用“红色大V”，发挥他们的作用，让他们通过恰当的方式传播社会主义核心价值观，利用网络、微博，依托互

6、动，在网络虚拟世界将先进典型现实化，使他们更加真实可靠、可亲可敬、可学可用，从而充分发挥其教育人、引导人、鼓舞人、激励人的正面作用。　　（三）实现传统媒体与新媒体资源的融合，形成强有力的传播合力　　新媒体的发展为社会主义核心价值观的教育和宣传起到了重要作用。在当下，我们一定要看清社会发展形势，了解社会大众获知相关信息，特别是有关国家发展的大政方针和社会价值观。有些社会受众，比如基层人员、偏远山区的人们等，由于各种原因的限制，他们还不能使用新媒体，所以要想全面提升社会主义核心价值观教育的有效性，我们在发挥新媒体应有作用的基础上，还要实现传统媒体与新媒体资源的融合，形成强有力的传播合力。传播学

7、上，传播的媒介之间是相互联系、相辅相成、相互促进的，并不是孤立存在的，所以在新媒体迅速发展的当下，不能对传统媒体进行一刀切，要学会融合两者，发挥它们各自的优势。实践证明，只有将传统媒体与新媒体各自的优势和资源加以融合，才能使社会主义核心价值观的传播更具实效性。新媒体具备信息量和技术优势，传统媒体则在信息资源和权威性上更胜一筹。在新媒体和传播媒体整合的基础上，通过资源整合，核心价值观的传播既拥有上游权威性的传播内容，也占据