校企合作应用型人才培养体系研究与实践

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1、校企合作应用型人才培养体系研究与实践摘要：结合首都高校实际，提出校企合作应用型人才培养体系架构。该体系应系统包括一体化运作机制、双主体管理机制、多层次培养机制和全方位合作机制。经过具体实践，取得良好的校企合作效果。关键词：校企合作；人才培养；高校改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号:1674-9324(2016)30-0126-02引目：校企合作是指高校与企业之间为达到一定目的，通过协调作用而形成的一种互动关系，以此促进二者互通有无、互惠共赢、良性发展［1］。当前，我国高等教育正在向大众化趋势发展，随着社会竞争力的提升，社会对

2、高校培养的人才提出了更高的要求，不但要具备扎实的知识和技能，还要有较强的实践能力和创新能力，高素质应用型人才的培养离不开企业和社会组织环境的帮助。因此更加紧密的校企合作是全面深化高等教育改革、培养有创新精神和实践能力的高级应用型人才，全面提升教育教学质量的重要手段和有效途径［2］。近年来，企业和社会对高层次应用型人才的需求与高校人才供给之间的矛盾十分突出。一方面，企业急需高素质的专业人才，另一方面，高校培养的毕业生又出现就业难，存在潜在的生存危机。宄其原因是专业培养目标、培养要求和培养层次不能满足企业和社会的要求。在知识经济时代，企业已成为

3、技术创新的主体和新技术应用的基地，企业技术水平和密集程度不断提高，对企业工程技术人员和管理者的能力和水平提出了更高的要求［3］。知识更新、管理理念更新、岗位技术培训显得十分重要和必要。但是与此同时，企业可供学生实习和培训的机会越来越少，无实质性效果。党的十七大《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中强调，新时期下要将学生实践能力的培养提到更为重要的层面，解决问题的主要途径之一就是通过建立更加紧密的校企合作［4］。通过校企合作加强学生实践能力的培养，提高学生的就业竞争力。北京信息科技大学是一所以培养高素质应用型专业人才为

4、主的北京市属高等学校，信息管理学院是一个侧重培养应用信息技术解决社会经济系统及其信息系统中管理和安全问题的高层次应用型人才。学院的办学特色为“突出信息优势、强化实践教学环节、培养具有创新意识的应用型人才”。在高等教育改革发展的新形势下，单一的校企合作模式已难以满足学生多元化需求，更加紧密的校企合作模式是应用型本科院校生存与发展的有效选择。鉴于此，本文从信息管理学院校企业合作的现状出发，系统研究与探索新形势下校企合作人才培养体系架构，并在我院校企合作实践中加以应用，以适应高校人才培养的新要求。一、校企合作人才培养体系设计现在国外高校校企合作主

5、要采用的方式有学校主导型、企业主导型和校企并重型［5］。根据我国目前高校人才培养的现状以及成功高校开展校企合作的经验，结合我校我院人才培养的特点和实际，研宄探索以市场和社会需求为导向、高校和企业双方共同参与人才培养过程的“产学合作、双向参与、互惠共赢”的校企并重、开放式合作模式是一种最佳选择。因此系统化的校企合作人才培养体系架构核心内容由四部分组成，即：一体化运作机制、双主体管理机制、多层次培养机制、全方位合作机制。1.一体化运作机制。校企合作是一项系统工程，是由学校和企业共同参与完成的。学校和企业是不同的社会主体，他们对进行校企应合作的动

6、力和关注点不同。因此，首先必须明确彼此的需要，找到合作的利益共同点。一个有效的、一体化的校企合作模式应该是学校要将学校的人才培养过程、社会服务功能与企业招聘合适人才的愿望结合起来，创新和丰富合作内容，建立可持续的合作运行机制。这种合作运行机制需要采取一体化建设思路，建立学校一企业共建的管理机构，通过校企共同规划、共同设计教学方案、共同参与实施教学过程，对校企合作效果进行共同评价，很好地达到学校与企业所期望双赢的目的。一体化校企合作运行机制见图1所示。1.双主体管理机制。校企合作的基本因子是学校和企业，由学校和企业双方参与组织建立的双主体管理

7、组织，是保证校企合作长期稳定发展的前提，也是校企合作的关键。双主体管理组织应该成为实质性管理结构，而非松散的、公关性质的咨询指导机构。它应该对校企合作的重大事项行使审议、决策职责，对合作实施过程进行有效监督和管理，保证共建共管、资源共享、沟通协调的实施。同时定期进行校企会商，研讨校企合作的成就得失，优化合作细则，共谋发展方向。因此它是校企紧密合作的组织与制度保障。2.多层次培养机制。通过校企合作，有效实现学校与企业对接，使学生充分运用所学知识，实实在在掌握能与日后工作对接的本领，帮助学生实现高质量就业，满足社会专业人才需求，进而提高毕业生就

8、业能力和质量。鉴于此，校企合作应注重逐步推进三级合作层次建设，即：专业素质层、实践创新层、职业素质与能力层。在专业素质层，企业参与制订、设计专业课程及课程体系，通过理论教学、课程