校企合作人才培养模式的实践与研究

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1、校企合作人才培养模式的实践与研究郑益仙（常州铁道高等职业技术学校材料工程系江苏常州213011）摘要：分析校企合作人才培养的必要性和可行性，并对我校校企合作人才培养的具体实施经验和成效进行探讨,得出结论：校企合作人才培养是职业学校办学的核心竞争力所在，是实现国家、企业、学校、学生各方“多赢”的一种人才培养模式。关键词：校企合作；人才培养模式；必要性；可行性一、校企合作人才培养的必要性何为校企合作人才培养？劳动保障部制订的《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要（2006年—2010年）》中指出，校企合作人才培养就是：紧密结合行业、企业

2、对高技能人才的需求，建立学校和企业联合培养高技能人才的制度。鼓励企业结合高技能人才的实际需求，与职业院校联合制定培养计划，为学校提供实习场地，选派实习指导教师，吸收教师、学生参与技术攻关。1．校企合作人才培养是我国当前就业形势的迫切需要。由于我国人口多，当前和今后一段时期，就业形势仍然很严峻，特别是劳动者整体素质不能适应就业需要的矛盾继续存在。目前，全国技术技能劳动者有8720万人，占全国城镇从业人员的32.9%，其中技师和高级技师360万人，仅占技能劳动者总量的4%。劳动保障部对103个劳动力市场监测结果表明，登记的求人倍率均大于1，

3、对高技技师、技师、高级工程师的求人倍率分别达到3.3、2.2、2.1。党的十七大报告提出，要大力发展职业教育，这是建设人力资源强国的重要途径，也是实现社会就业更加充分的重要措施。2.校企合作人才培养是企业人力资源开发的迫切需要。2005年8月国务院国资委副主任王瑞祥在中央企业高技能人才队伍建设试点工作会议上的讲话中指出，加强高技能人才队伍建设是提高企业核心竞争力和国际竞争力的一项重要的基础性工作。高技能人才匮乏，已经成为制约我国经济发展和产业竞争力提高的一个瓶颈。“中国制造”要走向世界，仅仅靠劳动力的低成本难以参与国际竞争，更难以占领国

4、际市场，迫切需要高素质的劳动者，特别是大批高技能人才。3.校企合作人才培养是职业教育提高自身竞争力的迫切需要。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythe

5、lender完善以就业为导向的办学模式，工学结合、订单培养、产学研一体化等，都是职业教育在办学过程中，促进就业、促进办学水平和培养质量提高的成功范例，也是职业教育校企合作人才培养模式的重大突破。以就业为导向的办学模式，要求培养的学生与用人单位科学、有机地实行“产销”连接。也就是运用校企合作人才培养模式，充分发挥教育在人力资源开发中的能动作用，利用市场的力量使职业教育在促进人力资源开发中发挥更重要的作用。而职业教育也只有在促进人力资源开发的过程中认识自我、完善自我、发展自我，才能提高自己的核心竞争能力。二、校企合作人才培养的可行性1.职业

6、教育的培养目标与企业人力资源开发的需求相吻合。职业教育以培养生产、服务一线应用型人才为目的，是培养数以亿计高素质劳动者和数以千万计专门人才的平台。2005年 11月7日，全国职业教育工作会议上，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在会上发表重要讲话，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。国民经济的各行各业迫切需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。2.职业教育是企业人力资源开发的重要途径和手段。F＆G（中国）电气有限公司业务拓展经理马海妮说：“从人才市场上招工很容

7、易，但后期的培训则非常艰难。从培训成本上来看，通过‘双元制’教学与学校培养定单式的员工，虽然花费不少，还是‘划算’的。”职业教育是适应社会和经济发展的产物，与行业、企业、农村和社会用人部门密切相关，市场需求是职业教育最根本的切入点。与经济建设同呼吸，共命运。所以职业教育可保证直接有效地开发人力资源。3．国家出台的政策支持校企合作人才培养模式。劳动保障部制订的《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要（2006年—2010年）》中指出要通过建立政府及有关部门负责人、企业行业和职业院校代表，以及有关方面专家组成的高技能人才校企合作培养协调指

8、导委员会，强化职业院校和企业的联系。改革培养模式，建立高技能人才校企合作培养制度。对于企业，20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucar