课题2 二氧化碳制取的研究

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1、课题2二氧化碳制取的研究题2二氧化碳制取的研究教学目的:1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。思想教育：通过实验室制取2、2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法重点难点：实验室制取二氧化碳的原理和装置。教学方法：分组讨论、实验探究教学法。教学用品课题2二氧化碳制取的研究题2二氧化碳制取的研究教学目的:1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。思想教育：通过实验室制

2、取2、2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法重点难点：实验室制取二氧化碳的原理和装置。教学方法：分组讨论、实验探究教学法。教学用品课题2二氧化碳制取的研究题2二氧化碳制取的研究教学目的:1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。思想教育：通过实验室制取2、2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法重点难点：实验室制取二氧化碳的原理和装置。教学方法：分组讨论、实验探究教学法。教学用品课题2二氧化碳制取的研究题2二氧化碳制取的研究教学目的:1、了解实验室制取二氧

3、化碳的反应原理。2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。思想教育：通过实验室制取2、2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法重点难点：实验室制取二氧化碳的原理和装置。教学方法：分组讨论、实验探究教学法。教学用品课题2二氧化碳制取的研究题2二氧化碳制取的研究教学目的:1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。思想教育：通过实验室制取2、2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法重点难点：实验室制取二氧化

4、碳的原理和装置。教学方法：分组讨论、实验探究教学法。教学用品课题2二氧化碳制取的研究题2二氧化碳制取的研究教学目的:1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。思想教育：通过实验室制取2、2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法重点难点：实验室制取二氧化碳的原理和装置。教学方法：分组讨论、实验探究教学法。教学用品仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、单孔塞、试管、水槽等。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸、稀硫酸。教材分析

5、：在此之前，学生学过氧气的实验室制法鉴于学生掌握了着方面的相关知识，可通过回忆、对比分析等方法，归纳出实验室制取二氧化碳的方法，同时对气体的实验室制法作出对比性总结，为今后学习这方面的知识打下良好的基础。让学生懂得实验室制取二氧化碳的原理和装置是本节的重点;让学生从已有的知识出发，自己推出二氧化碳的实验室制法，培养和提高学生触类旁通、解决问题的能力，则是这节的难点。教学过程教师活动学生活动教学意图情景创设：同学们还记得氧气的实验室制法吗？实验中用到哪些药品？反应物是什么状态？反应什么条？需要哪些仪器？使用装置怎样？思考并讨论设问，激发学生思考[引入]碳在氧气中燃烧

6、、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？根据前面学过的实验室制取2的方法，设计实验室制取2的思路是什么？思考并讨论：这些生成的二氧化碳不能应用于实验室制取二氧化碳。讨论回答：应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计思路。设问，激发学生思考应用实验室制取2的思路进行分析[实验]取两支试管，一支放块状大理石，另一支放碳酸钠，然后均加入同等浓度的盐酸，观察对比产生气体的程度。另取块状大理石加同样浓度的稀硫酸反应情况。提问：（1）用稀硫酸与大理石反应行不行？（2）用稀硫酸与碳酸钠反应会得出什么结果？展示药品：大理石（或

7、石灰石）和稀盐酸观察实验现象讨论得出：因为a3微溶于水，过多的aS4附着在a3表面，使a3和H2S4脱离接触，使反应停止。加深理解在实验室制取二氧化碳，稀盐酸和大理石是理想的药品为仪器、装置的选择做辅垫[演示实验]大理石与稀盐酸反应生成的气体通入澄清石灰水中启发学生得出反应原理提问：用什么样装置制取二氧化碳？引导同学们对比制取氧气实验装置收集方法及依据的原理进行讨论观察实验现象分析后得出实验原理用化学方程式表示：a3+2Hl=al2+H2+2↑讨论得出：反应物的状态和反应条是确定气体发生装置的依据，而生成气体的密度和在水中的溶解性决定气体的收集装置。培养观察能力和

8、思维能力渗