课题2二氧化碳制取的研究

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1、课题2二氧化碳制取的研究教学目标知识与技能1、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的名及操作要点；初步学习制取二氧化碳的实验操作。2、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，提高学生分析问题和解决实际问题的能力；通过实验，培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力，不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。。过程与方法:通过实验室里制取气体的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，体验

2、化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动情感态度与价值观1、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。2、通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。教学重点:实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。教学难点:从实验室制取氢气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。教学方法:实验探究法。探究实验室制取二氧化碳的理想原料滴加稀硫酸滴加稀盐酸4.4元/吨13元/吨1200元/吨市售价石灰石大理石碳酸钠价高价廉价廉反应速率太快反应速率

3、适中反应速率适中反应速率太快开始放出气体,但反应难于进行下去开始放出气体,但反应难于进行下去1.选原料大理石探究实验室制取二氧化碳的理想原料2.确定实验原料大理石或石灰石跟稀盐酸反应制取二氧化碳气体3.化学反应方程式：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑实验室制取气体的装置包括：发生装置和收集装置（气体发生装置和收集装置的选取要考虑什么因素？）反应物的状态反应条件（是否需要加热、加催化剂等）固体与固体反应固体与液体反应液体与液体反应排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）密度比空气大：向上排气

4、法密度比空气大：向下排气法发生装置收集装置反应物：大理石（或石灰石）稀盐酸固态稀溶液生成物：氯化钙二氧化碳水气体实验室制取二氧化碳的探索分析：1.反应物与生成物：6/16/2021探究实验室制取二氧化碳的装置2.选仪器：I探究实验室制取二氧化碳的装置3.实验室里制取二氧化碳装置的确定探究实验室收集二氧化碳的装置长进短出短进长出短进长出排水法向上排空气法向下排空气法实验：1、检验装置的气密性。2、制取一瓶二氧化碳。3、验满。实验室制取二氧化碳的操作--制备并收集一瓶二氧化碳︻现象︼石灰水变浑浊冒气泡燃着的木条熄灭比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法,归纳

5、实验室制取气体的思路和方法能否与水反应气体水溶性气体密度反应条件反应物状态反应原理反应原料制取二氧化碳(CO2)制取氧气(O2)项目1.过氧化氢溶液与二氧化锰混合2.氯酸钾与二氧化锰混合或用高锰酸钾常温固体与液体密度比空气大密度比空气大微溶于水可溶于水不与水反应与水反应CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑大理石或石灰石与稀盐酸2KClO32KCl＋3O2↑△MnO22KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑△液体与固体固体加热常温2H2O2＝2H2O＋O2↑MnO2随堂练习1、实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，甲烷的密

6、度比空气的小，极难溶于水。请你根据上述内容回答：制取甲烷时可选用的装置与实验室用制取的发生装置相同；收集甲烷时可选用的装置是或。氧气排水法向上排空气法高锰酸钾或氯酸钾2、下列实验操作正确的是（）。A.用排水法收集气体时,导气管口一有气泡冒出即可开始收集.B.用排空气法收集气体时,导气管伸入试管口处即可.C.用排水法收集气体时,当导管口连续、均匀产生气泡时方可收集.D.用排空气法收集气体时,导管口紧抵集气瓶底.3、水垢是由氢氧化镁和碳酸钙为主要成分组成的混合物，欲证明水垢中有碳酸钙，所需要的化学试剂是（）A.澄清石灰水和氧气B.盐酸和澄清石灰水C.二氧化碳

7、和水D.生石灰和水CB1.实验室制取气体要根据反应物的状态和反应条件去选择发生装置2.收集气体时要根据气体的水溶性、密度来选择适当的收集装置学完本课题你应该知道:下节课再见