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1、谈谈在语文教育中的创新教育:语文作为基础学科,是进行创新教育最有效的一门学科,语文教育在当前素质教育中,更应该强调的一种创新精神。不管是大语文教育,还是人文性、工具性争论,语文创新教育的实质是对学生的审美教育及对他们的创新意识、创新精神及创新能力、创新道德的培养。 关键词:语文教育;创新教育;素质教育 :G633.6:B:1672-1578(2010)08-0100-02 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为职业教育来说,它既是一种“就业型”教育,也是一种“发展型”教育,肩负着为创新型国家培养具有创新意识和创业能力的人才的使命。当前,社会就业
2、形势严峻,通过创业教育来提升就业能力是十分紧迫的任务。创新精神和创新能力,更注重实践与运用。语文作为基础学科,是进行创新教育最有效的一门学科。 实施创新教育,主要体现在课堂教学中,创新教育并不遥远,就在每天实实在在的教学生活中,还体现在语文课的人文性,选修课和活动课的设置上,同时,思维的创新也是实施素质教育的一个重要方面等等,这些创新教育的实施虽不好高骛远,但也是有一定的艰辛与曲折,需要很多人付出汗水与勤劳,我从三方面谈一谈自己的一点看法。 1、正确认识创新教育 所谓创新教育就是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,以培养创造型人才为主要目标的教育。它的提出不仅是
3、弘扬人的创新本性的需要,也是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求,体现了知识经济崛起的现代社会对创新性人才的呼唤。它不仅仅是教育方法的改革和教育内容的更新,更是教育功能的重新定位,是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。创新教育无论与传统教育、现存教育、应试教育比较,还是与素质教育比较,都具有鲜明的特征。作为基础学科的语文学科,在素质教育中肩负着提高学生语文素质的重任,而语文素质又是人的素质结构中的最基本的要素,它包括思想品德,语文情趣,语文交际能力以及语言交际活动中所涉及的文化知识等多方面。它决定人才素质的品格,是人的文化素质的主要标志。因此,提高学生的语文
4、素质是实施素质教育的一个主要方面。更是实施创新教育的基础。 创新教育与素质教育的关系十分密切。创新教育是我们在普及九年义务教育基础上和全面实施素质教育的进程中,为了迎接经济时代即将到来而提出的。有人说“创新教育”是素质教育的灵魂和核心,它摒弃被动灌输,机械操练,摒弃人云亦云照抄照搬。它要求学生真正做学习的主人,能发现问题,积极探求;能敏锐观察,适应环境,能发展特长,发挥潜力,追求成功。有人认为“创新教育”对于素质教育一方面是好的思想,另一方面是操作性强,因为创新能力是一个人综合素质的最高体现,或者说是一个人综合素质的核心。 2、语文是实行创新教育,进行素质教育最有效的一门
5、学科 语文教育在当前素质教育中,更应该强调一种创新精神。不管是大语文教育,还是人文性、工具性争论,语文创新教育的实质,本人认为无非是对学生的审美教育及对他们的创新意识、创新精神及创新能力、创新道德的培养。 2.1课堂教学构思的创新:教师上课如果事先毫无准备地仓促上阵,势必漫无头绪既吃亏又吃力,就如同背块大石头爬山一样,但是构思好了,腹稿打好了,就像修造房屋一样,之前画好了图纸,不仅速度快,而且修得合乎要求。因此,上课前的构思准备要充分。构思的基本前提是观念的转变,要勇于打破条条框框。充分调动了学生上课兴趣,使学生居于课堂的主导地位,乃是课堂教学构思创新的指导思想。 2.
6、2课堂教学训练方式的创新:在教学方法上,目前一些教师不能很好的发挥学生的主体地位,在调动学生的积极思维、积极参与学习上束手无策,只是一味地将学生作为接受知识的容器,或独霸讲台,一讲到底;或大搞题海战术,盲目训练,事倍功半情况严重。这就要求我们在课堂教学的训练方式上狠下一番功夫。 2.3课堂教学手段的创新:随着科技的发展,多媒体教学成为课堂教学的一个重要方面。通过高保真的视觉、听觉效果,分阶段、有导向地让学生进行评述,顺利完成教学任务。这种效果远胜于讲台的一支粉笔,一块黑板。 2.4课堂教学评价的创新:传统的教学评价总是把知识看得多,分数看的重,能力看的不够。实践证明:成才
7、的不一定全是高分的学生,而是综合能力很强、思维敏捷的学生。21世纪我们国家要在世界上立于不败之地,其他的因素很多,但最重要的就是拼人,谁的素质高谁就能立于不败之地。这一点很多人还没有意识到,实际上培养怎样的人是非常重要的,所以带有传统落后的教学评价应该变一变,不要苛求分数,不要重术轻人。 3、语文课的人文性,也是实施创新教育,提高素质教育的一个重要方面 语文教育人文性是一个古老而年轻的课题,汉语文教育有优秀的人文传统,培育出一代代道德文章彪炳千秋的文人学子,哺育出千千万万的美诗佳文,传播着中华民族的
