跨文化交际能力下的旅游英语教学

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1、跨文化交际能力下的旅游英语教学沈春花武汉工程职业技术学院摘要：随着现代通讯技术和交通工具的迅猛发展，全球化的交流已经成为一种普遍现象。旅游作为一种文化交流方式受到了越来越多人的欢迎，冋吋具备旅游知识和英语交流能力的职业人才成为当前高职院校培养的重点。本文以跨文化交际能力的内涵展开，分析了当前高职院校跨文化交际能力的培养现状，提出了提高学生跨文化交际能力的建议。关键词：跨文化交际;旅游英语;教学;基金：湖北省教育科学规划2016年度一般课题“高职院校导游专业学生核心素养结构模型及培养路径研宄”的阶段性成果（课题编号:2016GB248）TourismEnglishTeachi

2、nginCross-culturalCommunicationSHENChunhuaWuhanEngineeringInstitute;Abstract：Withtherapiddevelopmentofmoderncommunicationtechnologyandtransportation,globalizationhasbecomeacommonphenomenon.Tourismasawayofculturalexchangehasbeenmoreandmorepeoplewelcome,atthesametimewithtourismknowledgeandEn

3、glishcommunicationabilityofprofessionaltalenttobecomethefocusofthecurrentvocationalcolleges.Basedontheconnotationofinterculturalcommunicativecompetence,thispaperanalyzesthecurrentsituationofcross-culturalcommunicativecompetenceinvocationalcollegesandputsforwardsomesuggestionstoimprovestude

4、nts’interculturalcommunicativecompetence.Keyword：cross-culturalcommunication;tourismEnglish;teaching;随着我国经济的快速发展，综合实力的不断增强，国际间越来越多的交往带动了旅游业的快速发展。我国旅游资源丰富，海内外游客数量多，因此掌握异游和旅游知识，同时还具备英语交流能力和旅游英语知识的人成为了当前急需的人才。高职院校的旅游英语专业在这方面的人才培养上将起着重要的作用。在传授学生英语知识的同时，必须传授该语言所蕴含的英语文化。语言是文化的载体。培养学生的跨文化交际能力是旅游英

5、语教学的重要部分，学生对两种文化之间差异的学习了解，掌握各类文化的交际方式方法，增强学生的跨文化意识。因此,高职院校的旅游英语教学必须培养学生的跨文化交际能力。:文化交际能力的内涵及必要性跨文化交际来源于英文词汇“interculturalcommunication”，具体指的是有着不同文化背景的单独个人之间的交际，即文化背景不同的人之间的相互作用。跨文化交际的概念比较宽泛，也因此使得各W学者对它有了多样性的解释。在众多解释之中有一点是基木一致的，那就是跨文化交际中不同的文化背景是其中的最关键和必要的条件。交际能力包含认知能力、情感能力和行为能力。我国的学者认为有效的跨文化

6、交际能力应至少由棊本交际能力、情感和关系能力、情节能力等多个能力系统组成。其中基本交际能力系统中包括语言和非语言行为能力和文化能力。对于一个学习旅游英语的学生来说，尤其是在国际交流日益增多的情况下，具备这种跨文化交际能力更成为一种必修课。英语知识和英语口语交流是综合运用英语能力的根本，英语文化背景的学习则是准确运用英语的保证。作为高职旅游专业的英语教师要充分认识到跨文化知识学习的重耍性，而不是单纯地从事英语这门语言的教学活动。旅游专业的学生只有掌握了和英语有关的语言规则和文化传统，才真正适应不同文化背景下的交流方式，真正具备跨文化交际能力。随着通讯、交通技术的迅猛发展，不同

7、文化背景的人们沟通交流越来越频繁。只有丫解交际对方的文化背景，才能取得良好的交际效果。如果一个能流利地用英语表达的人出现了词语用错的情况，通常会被误认为没礼貌。因为英语口语表达的不流利，在交流中的失误便会被误认为是粗鲁或者出于敌意。只对英语的形式进行学习，而不学习英语的内涵是学不好英语的。因此，在跨文化交际能力培养背景下，高职院校旅游英语课程的安排要更加重视文化背景的传授。2跨文化交际能力下旅游英语教学现状分析伴随着旅游行业的崛起，尤其是国际间旅游业的蓬勃发展，对旅游英语的人冰提出了更高的期望，除了具备英语知识之外