“科学”课探究性教学的几点看法

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7、须以促进学生的自主学习、自主探索为基础。　　新课程标准指出：“科学学习要以探究为核心。”因此，科学课的教学也应该以探究性教学为核心。探究性教学强调学生的自主性、探索性学习，注重学生的自主学习、自主探究，独立思考能力和知识的自主建构。“科学”课探究性教学，在课堂上传授知识的同时，主要的教学模式是引导学生积极思考、讨论设计、实验评价，给学生提供自主学习的时间和机会，从而去理解和掌握所学知识，以达到他们科学探究能力提高之目的。　　比如，三年级《科学》第一课“亲历科学”。什么是科学？科学的概念小学生根本弄不懂。这个时候教师就不必

8、要去讲解科学的含义了。你必须从身边的事去启发引导。教师可以要求学生思考：“天上为什么有那么多星星呀？”“为什么飞机象小鸟一样在天上飞？”“为什么会发生地震？”“风雨雷电是怎样形成的？”“电视为什么能收到各种各样的节目？”等等，向学生提问，让学生自己去思考。这种思考，就是探究科学的开始。爱因斯坦说：“要善于思考、思考、