勤工俭学也是素质教育

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1、勤工俭学也是素质教育【摘要】勤工俭学也是素质教育。科学实施勤工俭学不但有利于解决部分农村学生的教育经费，更有利于学生的身心发展。在经济飞速发展的今天，勤工俭学作为教育传统，似乎早已淡出了人们的视野，尤其是在大力提倡素质教育、生活优裕的城市学校之中。　　【关键词】勤工俭学素质教育能力　　【】G631【】A【】1674－4810（2011）06－0074－01　　　　由于我国经济发展的不均衡，由此导致了教育发展的不均衡，即使是在同一地区的城市与农村，教育现状也并不相同。显而易见农村教育的现状并没有跟上经济发展的步伐。所以，像我们这样的贫困山区，勤工俭学教育有着举足轻重的作用。　　勤工俭学

2、原意是说利用学习以外的时间参加劳动，以劳动所得补偿生活、学习资料的缺乏，泛指在学习期间参加劳动。　　我们学校地处桃江县的偏远山区，交通不便，农村经济落后。我们依托校本资源，积极开拓，学校的勤工俭学办得有声有色，解决了学校、学生的许多实际问题。　　在实际操作中，我们认为：勤工俭学是国家教育体制的改革、素质教育的全面开展和市场经济大潮的产物，也是学生素质教育重点内容之一。　　一勤工俭学的实施目的应该以育人为主，效益为辅　　勤工俭学具有双重效益：一是教育意义；二是经济效益。在实施过程中，我们重点抓好学生的思想教育工作，让他们知道勤工俭学主要是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历，锻炼

3、自己的意志，体验自立，而“钱”是次要的。　　勤工俭学不仅帮助学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且使他们在勤工俭学的过程中，培养自身的创新意识、自我动手能力，为将来就业、创业打下良好的基础，成为建设和谐社会的栋梁之才。　　二勤工俭学的实施过程要积极引导，联系社会　　勤工俭学作为素质教育的重要手段，以及社会实践的重要组成部分，早已得到并将一直得到国家政府和教育职能部门的高度重视。例如：我校建有实验基地，有菜地，蘑菇、小型泥鳅养殖场，与教本上的内容相结合，学生们亲自动手操作，料理，边学习理论知识，边宣传勤劳致富等思想，还亲自动手实践。让学生在玩中学，学中乐，再达到乐于学

4、，其乐融融的和谐画面。既锻炼了学生的劳动技能，又让学生从实践中学到了很多书本上学不到的知识，增加了学生的劳动观念，培养了学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质。　　我校还开展每周一次的学生自由贸易，由老师引导，并组织学生把自己平时做的、买的拿来交易，既是买家又是卖家，尝试经商，事后班会再进行交流经验。　　三勤工俭学的实施规划要贴合实际，实事求是　　勤工俭学不能是空中楼阁，也不能盲目学人家的，而是要根据实际情况，适合什么，有什么的场地材料，充分论证后确定项目。当然也要根据学生的实际情况，全面考虑勤工俭学经济效益的同时，更多考虑学生品质的培养，以及知识、技能和情感的培养。　　四勤工俭学的实施进

5、程要持之以恒，劳教结合　　勤工俭学是一边求学读书，一边工作、劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。勤工俭学是我国青年学生的优良革命传统。学校对勤工俭学活动应加强领导，注意思想教育及安全教育。　　在实际操作中，我们认识到勤工俭学工作给学生的学习带来了许多实际的好处：　　1．开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力　　学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量的高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业能否实用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。　　2

6、．开展勤工俭学有利于培养既有文化，又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才　　随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构发生了很大变化，所以，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。　　综上所述，勤工俭学活动要求我们在培养人才成长的过程中，不仅要学习理论，更应该让理论与劳动实践相结合，让学生参加力所能及的生产、生活实践，从中得到体会和收获。培养适应未来社会发展的素质全面的现代人，勤工俭学的育人作用是不可缺少的。教育的目的就是培养开发学生的智力，创造能力，提高学生的动手能力、运用能力，开展勤工俭学活动，有利于学生各种能力的培养。随着社会的发展，需

7、要大量的劳动技术人才和劳动者，开展勤工俭学活动培养学生实践创新能力，使学生长大后能成为祖国的建设者和劳动者。　　总之，勤工俭学在培育经济建设人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，要充分利用当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，持之以恒，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。　　〔责任编辑：陈晨〕