论提高大学生就业能力的教育策略

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1、论提高大学生就业能力的教育策略：大学生就业能力是大学生树立就业观念、实现就业理想、适应就业岗位所必须具备的基本素质与技能。提高大学生就业能力主要应从以下几个方面着手：优化人才培养模式，实行全程化就业指导，提高大学生的专业技能与就业竞争力；加强社会实践指导，培养大学生就业基本工作能力；进行就业心理疏导，培育大学生职业适应能力；开展就业方法指导，促成毕业生求职技能。　　关键词：大学生；就业能力；教育对策　　大学生的就业能力是影响大学生能否顺利就业的关键因素之一，如何提高大学生就业能力，提高大学生就业率，是高等教育大众化时期高等学校的重要职责。大学

2、生就业能力包括三个层次:专业技能、基本工作能力、求职技能。同时，影响大学生就业能力的关键因素应包括良好的就业心理素养。　　一、优化人才培养模式，提高大学生专业技能与就业竞争力　　专业技能是行业要求，因此是大学生顺利就业的基本前提，在当今信息化社会与市场经济时代，没有扎实的专业技能的毕业生很难找到一份合适的工作。现实中，一些大学毕业生并没有较好地掌握全面系统的专业技能，甚至连最基本的专业常识都很缺乏，因此在就业过程中遭遇困难和挫折。为了切实提高大学生专业技能，攀枝花学院逐步确立并完善了“以市场为参照、以就业为导向、以技能提高为本位”的人才培养模

3、式，毕业生专业基础宽厚、专业技能扎实，就业率明显提高。　　（一）以市场为参照、以就业为导向，开展全程化就业指导　　加强就业指导是引导学生转变就业观念的重要途径，必须让大学生转变就业观念，主动就业。我校通过分析专业的发展趋势与社会需求状况，让学生认清就业形势，激发学自我意识和潜能。为加强毕业生就业能力培养，学校构建了与专业教育同步进行的全程化就业指导模式，进行职业生涯规划教育，通过各种措施，指导学生在整个学习期间进行以提高就业能力为目标的就业准备，培养学生追求最优选择和最佳就业的精神与品质。学校根据学生职业发展的要求，加强实践环节的培养，做到学

4、以致用，使学生能在了解专业、了解社会需求的基础上，更好地了解职业价值，作出适合自己的职业选择，成功就业。　　另外，学科专业建设直接关系到大学的人才培养质量，因此，加强学科专业建设在提高毕业生就业率方面意义重大。每个学科专业都有自己的学科知识体系和学科文化，对人的发展起着指导和规范作用，影响人的价值观和思维方式，对人的发展产生着深刻的影响。要培养一流的人才，就必须紧紧抓住学科专业建设这个“龙头”，促进优势学科的形成和发展，并以此促进学术水平和人才培养质量的提高。实践证明，这种以市场为参照、以业为导向的人才培养模式，对促进学生就业起到了关键性作用

5、。　　（二）以技能提高为本位，深化教学改革，提高就业竞争力　　从教学内容上讲，当今社会,新知识的发展可谓瞬息万变，大学教学内容应力求反映学科的最新发展。在讲授基础理论、基本知识、基本技能的基础上，大学教学还应重视学科前沿知识的介绍，让学生了解学科专业的发展状况，了解学科专业未来的发展趋势。因此，应该提供最新的教学内容，让学生及时捕捉学术动态，开阔学生的视野，以此提高大学生的就业竞争能力。　　攀枝花学院积极优化人才培养模式，不断深化教学改革，加强学生基本素质的培养,完善学生的智能结构。在对学生基本原理、基本知识、基本技能的培养方面，牢固树立育人

6、为本、服务地方的办学思想，高度重视本科教学工作，全面落实教学工作中心地位，深入推进本科教学质量与教学改革工程，始终坚持人才培养的根本地位、本科教育的主体地位、教学工作的中心地位、教学质量的核心地位，将提高本科人才培养质量作为全局工作的重中之重。在处理教学工作与学校其他工作的关系上能做到确保教学为主、教学为重、教学为先。在处理教学工作与学校其他工作的轻重缓急上能做到优先研究教学工作、优先满足教学条件、优先落实教学任务、优先配置教学管理干部。加强专业合作，构建融教学、科研和社会服务等职能为一体、和谐发展的教学团队，促进教学研讨和教学经验交流，推进

7、教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化，改革教学内容、方法和手段，开发优质教学资源，达到以不断提高本科教学质量，提升毕业生的就业竞争实力。　　二、加强社会实践指导，培养就业基本工作能力　　基本的工作能力、良好的职业道德、职业意识和职业精神,是大学生作为社会人、单位人应该具备的基本素质,是用人单位挑选大学生的基本标准之一。2005年2月，教育部高教司在一项全国范围的调查中发现：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力等雇主所重视的可雇佣能力是用人单位认为毕业生最需要加强的方面。　　同时，大学毕业生只有具备就业基本

8、工作能力，才能使自己顺利就业并且能够在就业以后得到良好发展，这些就业基本能力包括适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语和计算机运用能力及从事