小学阅读指导课教案————走进童话世界

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1、小学阅读指导课教案————走进童话世界设计理念：本节课是一节指导学生如何读懂童话的阅读指导课。目的是让学生掌握读童话的阅读方法，养成习惯，形成能力，最终达到“自主读书”。本节课是针对学生好读童话却不得要领，或只看热闹，或纯为猎奇，读书不少却收效不大的现状而设置的。学习目标：  1、通过阅读，掌握读懂童话人物和道理的方法。2、通过阅读，产生主动读书的兴趣。学习过程：一、激发情趣，导入新课  小学阅读指导课教案————走进童话世界设计理念：本节课是一节指导学生如何读懂童话的阅读指导课。目的是让学生掌握读童话的阅读方法，养

2、成习惯，形成能力，最终达到“自主读书”。本节课是针对学生好读童话却不得要领，或只看热闹，或纯为猎奇，读书不少却收效不大的现状而设置的。学习目标：  1、通过阅读，掌握读懂童话人物和道理的方法。2、通过阅读，产生主动读书的兴趣。学习过程：一、激发情趣，导入新课  小学阅读指导课教案————走进童话世界设计理念：本节课是一节指导学生如何读懂童话的阅读指导课。目的是让学生掌握读童话的阅读方法，养成习惯，形成能力，最终达到“自主读书”。本节课是针对学生好读童话却不得要领，或只看热闹，或纯为猎奇，读书不少却收效不大的现状而设置

3、的。学习目标：  1、通过阅读，掌握读懂童话人物和道理的方法。2、通过阅读，产生主动读书的兴趣。学习过程：一、激发情趣，导入新课  1．课件展示：童话故事图片　　2.你们知道这些图片吗你是通过什么途径知道他们的（真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！）　　板书课题：走进童话世界二、范文引路，总结特点　1、下面我们就读读《七颗钻石》吧！请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一遍。出示问题：（1）这个童话讲述了一个什么样的故事（2）童话中水罐随着

4、不同的情节，经历了怎样的变化过程　　（读书方法：“限量速读法”，限定时间读完。）　　2、请同学们再读一遍抓住展现这些人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。　　学生阅读后提问。问题：谁给你留下的印象最深，为什么　　（读书方法：精读。）　　3、我们仅仅读懂人物是不够的，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的　　请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。　　学生自由交流。　　小组汇报。（读懂童话还要读懂道理。）　三、小结方法，鼓励读书。1、到了现在，我发现同

5、学们已经真正的把这篇童话读懂了，那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的思考一下我们用什么方式去读懂人物的呢（速读、精读）（首先要把故事读通顺，抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语，找出人物的语言、心理、动作等，结合故事情节，正确合理的评价人物。）　　（如果给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗不能，要爱护书籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢对，摘录，做读书笔记。真是好办法。）　　2、又是用什么方式去读懂道理的呢（对，可以通过小组讨论、交流获得知识，集思广益。当你在家里或别的地方读书碰到问

6、题时，也可以拿到学校和大家共同讨论解决。）　　读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象，感悟世间真理。四、了解童话的类型，了解中外童话是一座巨大的宝库，激发阅读的欲望。五、为了让更多的同学感受到读书的乐趣，我们大家都行动起来吧，每人写一句倡导同学多读书、读好书的宣传口号，把我们的读书方法宣传出去，让我们的校园到处都是朗朗书声。拿起你的纸和笔，现在就行动!读书让我快乐读书充实了我的生活    美好的日子是有书相伴一本好书是一个好朋友  ……　板书设计：　　    走进童话世界　

7、　　  　读懂人物　　      读懂道理