第五册《练习7》教学设计二

《第五册《练习7》教学设计二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第五册《练习7》教学设计二第五册《练习7》教学设计二作者：佚名转贴自：转载点击数：132教学目标：　　　⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲讲有关人物的故事；　　　⒉读背8个词语；　　　⒊朗读、背诵《古今贤——劝学篇（下）》的片断；　　　⒋认真写好钢笔字；　　　⒌口语交际：小小展销会；　　　⒍学写毛笔字。　　教学重点、难点：　　　重点：朗读、背诵词语、篇。　　　难点：说话训练，把话说完整、合理，注意礼貌。　　教、学具：投影、小黑板、各种图书玩具。　　　预习要求：　　　⒈查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事；　　　⒉查阅成语词典；　　　⒊

2、把自己的图书玩具整理一下并标好价格；　　　⒋通过多种途径了解自己的图书玩具。　　教学时间：三时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、揭示题　　　　今天我们学习《练习7》。　　　　板书：练习7　　二、学习第一项　　⒈激趣导入　　　⑴投影出示四张戏剧脸谱。　　　⑵同学们知道这是什么吗？仔细观察，它们各有什么特点？　　　⑶师述：我国的戏曲化远流长，博大精深，其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道，不同的胜谱表示的人物质形象也各不相同，今天我们就去作一个小小的探索。　　⒉审题　　　⑴指名读题　　　⑵齐读　　⒊指导　　

3、　⑴读一读人物的名称，并和相关的脸谱相连。　　　⑵你能说说什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗？　　⒋交流　　　关羽应和红色脸谱相连，代表忠勇。　　　包公应和黑色脸谱相连，代表正直。　　　秦桧应和白色脸谱相连，代表奸诈。　　　孙悟空应和猴脸相连。　　⒌反馈　　　你连对了吗？　　⒍你最喜欢哪个人物？讲讲有关这个人物的故事。　　⒎评出“小小历史故事家”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（实小李红梅）(搜索题目关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址)本转载　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　第二时　　一、读读背背　　⒈审题，明确要求　　　指名读题　　⒉要求生自读这8个词语，要读准字音。　　⒊指名朗读词语，注意正音。　　⒋大致理解这些词语的意思。　　⒌齐读这8个词语。　　⒍练习背诵。　　⒎反馈。　　二、练习　　⒈审题，明确要求，指名读题。　　⒉要求学生各自朗读这话，试着理解意思。　　⒊请几名学生朗读这话。理解这话的意思。　　⒋师小结：这话告诉我们要勤动脑、勤动手，做事专心，持之以恒。　　⒌请同学们齐读这话。　　三、写好钢笔字　　⒈审题，明确要求。指名读题。　　⒉指名读这3个字并组词。　　⒊请同学们仔细观察

5、田字格中这3个字的间架结构，特别是捺的写法。　　说说捺为什么要写成点？　　⒋师小结：在书写汉字时，这种笔画的变化叫“让位”，目的是避免呆板，让汉字显得更美观。　　⒌请同学们描红、临贴。　　师巡视指导。　　⒍反馈。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（实小吴芳）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三时　　一、谈话激趣　　　　同学们，今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。　　二、练习读　　过渡：那么，你们愿意别人也喜欢你们的东西吗？怎样才能令别

6、人喜欢你们的东西呢？自己试着说一说。　　⒈指名说。　　⒉师小结：要使自己的东西卖个好价，必须清楚、明白地说出自己东西的特点。　　　下面请同桌之间互相说说自己东西的特点，看谁能将自己的东西卖掉。　　⒊师生共同总结卖的注意点。　　三、练习买东西　　　　过渡：要想从别人那儿买到喜爱的东西，又该怎么说呢？　　　　怎样才能了解别人的东西呢？买时应注意什么呢？　　　⒈小结买时注意点。　　　⒉师为买主，一生为卖主，示范练习。　　四、举办班级小小展销会　　　　过渡：同学们既会买东西又会卖东西了，那么我们就开个小小展销会，展示一下自我，好吗？　　五、

7、师小结　　　　在展销会中成交的请举手。看，只要拥有一张能说会道的嘴巴，就一定能买到自己喜欢的东西，也一定能卖掉自己想要卖的东西。　　　(搜索题目关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址)本转载　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（实小胡霞）