浅谈小学排球课上手传球的教学要点

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1、浅谈小学排球课上手传球的教学要点：G807文献标识：A：1009-9328（2011）10-000-01　　摘要上手传球是排球运动中基本的技术，是完成排球攻防和取得比分的关键。上手传球由于具有精准性和多样性，一直是排球教学的重点，也一直为广大师生所重视。本文基于长时期的排球教学的实际，定义了标准的上手传球的动作要领，列举了上手传球中容易出现的疏漏和错误，最后提出了在排球教学中应该注意的教学要点，希望可以对今后排球教学工作起到参考和借鉴的作用。　　关键词排球教学上手传球要点　　排球作为大型球类项目在体育界有着重要而深远的作用和影响，在我国，排球被赋予了很多的现实意义和历史价值，“女排精神”就是团

2、结和拼搏的具体体现。排球的运动价值和社会价值很高，它不但能提高人体的各项素质还可以培养和发展人的情感和情操，是各级各类学校体育教学的基本组成部分和教学重点。上手传球是排球运动“传、垫、扣、发、拦”的组成部分之一，对于发展和提高学生排球运动水平有着重要的意义和作用。　　一、上手传球的技术分析　　传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。传球的种类很多，向前传球是传球的基础动作，传球前要求人必须及时移动到适当位置，保持好人与球的合适位置。首先是准备姿势：采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。其次，手型：手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后

3、仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。其三，迎球：当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。其四，触球：击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。其五，最后用力：用力传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。最后，后续跟随：击球后身体重心随击球动作前移，全身放松呈准备姿势状态，准备下一个击球动作。　　二、上手传球容易出现的错误　　（一）传球手型不好，影响传球效果。在学生的学习和练习过程中最容易出现的

4、错误为拇指前翻，不能做到两个拇指相对，成一字型，这样的错误首先会影响触球面积，使传球失去准确性和隐蔽性；其次，在传接速度快力量大的球时容易导致拇指外翻挫伤；最后，容易造成双臂过度伸直，传球没有距离和速度。　　（二）击球点过高或过低。在学生的学习和练习中击球点和击球部位的掌握也是出现错误比较集中的地方，击球点过高是因为传球时两臂近似伸直；击球点过低主要是肘关节过于外展所致。击球点和击球部位的不准确会导致传球姿势僵硬，出球弧度不理想。　　（三）上下肢传球时用力不协调。在学生的学习和练习中，全身上下肢的协调用力也是教学中容易出现错误的难点，传球需要依靠全身协调合作，上下肢密切配合，但是由于学生初学或

5、者练习时间短，经常出现上下肢运动严重脱离，传球的速度和力量不足。　　三、上手传球的教学要点　　（一）教学方法　　（1）原地做正面双手上手传球的徒手练习。体会正确的传球动作和正确的击球点。（2）原地向上做抛接球练习。体会正确的传球手型和正确的击球点。（3）原地自传。每人一球，连续向上自传，传出球的高度由低到高。主要体会传球动作，击球点，手型，提高控制球能力。（4）一抛一传。二人间隔4米，相对站立，一人抛出带有弧度的球，另一人传球给抛球人。着重体会全身协调用力，建立正确的动作概念。然后二人互换。（5）二人对传。二人一组，相距4米站立对传球。要求提高每人控球能力，能连续传球。（6）自传与对传。二人一

6、组相距4米左右对传球，在接到对方传来球时，先自传一次，再将球传给对方。要求提高控球能力，注意传球方向的变化和全身协调用力。（7）左右跑动传球。二人一组，一人将球抛到另一人的左右两侧，另一人左右跑动到位后传球，然后二人互换。要求移动速度要快，传球时面对抛球人，做到正面迎送来球。（8）隔低X传球。二人一组，分别站在低X两边3米线以内对传球。要求控制传球弧度，进一步体会全身协调用力。（9）三角传球。三人一球，成正三角形站立，按不同方向传球。要求面对出球方向，保持正面传球。　　（二）教学重难点　　正面双手上手传球的教学，重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点在于传球时全身协调用

7、力。　　（三）教学原则　　（1）教师应把技术讲解和示范结合起来进行教学，便于学生建立完整、正确的动作概念。（2）传球教学应将完整教学法和分解教学法结合起来进行。（3）教学中应多注重徒手练习和最简单的动作练习，便于学生快速掌握动作。（4）在教学中应让学生做到“两个结合”，即“想练结合”，想清动作要点，再去练习；“观察别人练习与自我练习相结合”。这样便于学生提高技术水平。（5）女生教学中练习方法相对男