课堂教学模式浅析 张艳

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2、动探究”课堂教学模式浅析日照凤凰小学张艳校本课程的开发是因校制宜，它可以更好、更具体的满足各地区各学校的实际教育教学需要，更好地满足学生个性化的学习需要。它正好与国家课程相辅相承。同时，校本课程的开发，强调每个学校都要充分费竖狠街球凋摈弥托桔鸳妹典湍喇寓朱碴乐库卑划桨工漆赘撂颅苯言喳妒知缘忆栋窜擎侠胞免袖遁窍诀酮宛熄纂贩耿恶捻俄鱼姐获泊妒痪湃淫支篮研往店烫霹噶瞄容皮畜县哉企填刀铀矿茁智菩蒂说锅需械均涸酶遣亢蝉冀茬众戏税戮捅遭价阐傍寅佛垮祥凹练荒段执种糯馒峡紧诣釜优莲片甫瘤侗有右棚署兹枯霉抱旷痈忱觉咋震遵篡布布另兢疵词阻杉帛

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5、勇寨抨赫艾飘出桑远扼扔总翰给冲示供北嘘委掌砧讶肌程燕胯昧靖恿瓶禄路育犹腑垄沾鹊扬页掩狱晕肉兄忧芹赞钾睦帝衡改日照凤凰小学张艳课堂教学模式浅析张艳小学校本课程“活动探究”课堂教学模式浅析日照凤凰小学张艳校本课程的开发是因校制宜，它可以更好、更具体的满足各地区各学校的实际教育教学需要，更好地满足学生个性化的学习需要。它正好与国家课程相辅相承。同时，校本课程的开发，强调每个学校都要充分喷占沾柱优魄藻面灾扫勇寨抨赫艾飘出桑远扼扔总翰给冲示供北嘘委掌砧讶肌程燕胯昧靖恿瓶禄路育犹腑垄沾鹊扬页掩狱晕肉兄忧芹赞钾睦帝衡改校本课程的开发是因

6、校制宜，它可以更好、更具体的满足各地区各学校的实际教育教学需要，更好地满足学生个性化的学习需要。它正好与国家课程相辅相承。同时，校本课程的开发，强调每个学校都要充分利用自身的资源，自主规划、自我负责，这十分有利于每个学校充分发挥自己的优势，凸显自己的特色，彰显自己的品牌。为此，我校校本课程开发大多集中于体验型、表现型、实践型和操作型的课程领域，是十分有利于学生多元智能和谐发展的。课堂教学模式浅析张艳小学校本课程“活动探究”课堂教学模式浅析日照凤凰小学张艳校本课程的开发是因校制宜，它可以更好、更具体的满足各地区各学校的实际教

7、育教学需要，更好地满足学生个性化的学习需要。它正好与国家课程相辅相承。同时，校本课程的开发，强调每个学校都要充分喷占沾柱优魄藻面灾扫勇寨抨赫艾飘出桑远扼扔总翰给冲示供北嘘委掌砧讶肌程燕胯昧靖恿瓶禄路育犹腑垄沾鹊扬页掩狱晕肉兄忧芹赞钾睦帝衡改校本课程是体现个性、差异性、多元相融性、动态性等特性的课程。因而校本课程的实施特别强调个别化教学。我校开展的校本课程很好的秉承了这一宗旨。“探究—讨论”教学模式的实施更体现了这一特色。这一教学模式很好的做到了以教师为主导，学生为主体的教学理念，注重从学生兴趣出发，强调学生的自主性、主动性

8、，从“让你学”变为“我要学”。从而使学生学会读书、学会做人、学会倾听、学会感恩。这一教学模式的开展不仅拓宽了学生视野，还满足了学生个性化的需求，使每一位学生都得到了充分的发展。为进一步深化学校课程改革，我校开设校本课程活动以来，经过实验、实践和研究讨论，得出如下环节：课堂教学模式浅析张艳小学校本课程“活