经济生活第一课第一框(商品和货币)

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1、《经济生活》第一课第一框《揭开货币的神秘面纱》学案年级：高一科目:政治日期:2014/8/20班级:组名：姓名：【学习内容】1.商品的含义和基本属性2.货币的产生、含义、本质及职能【学习目标】1、知识目标：（1）知道商品的含义。（2）了解有物物交换到以货币为媒介交换的必然性。（3）知道价值和使用价值是商品的基本属性。（4）理解货币的本质。（5）理解货币的价值尺度和流通手段两种基本职能。（6）了解价格的含义。（7）知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。2、能力目标：（1）透过现象认识商品、货币的本质的

2、能力。（2）历史地看待货币产生和发展的能力。（3）综合认识货币职能的能力。（4）正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力。3、情感、态度与价值观目标：（1）商品是天生的平等派，增强平等意识。（2）在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感。（3）确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。【学习重难点】1.会判断一种物品是否是商品2.理解货币的本质3.掌握和理解货币的职能【教学方法】学生自主预习、小组讨论与教师点评相结合【教学过程】l问题导读——评价单（

3、自学检测单）一．精读课本，完成填空题。1.商品是用于______的_____________。52.商品具有___________和_____________两个基本属性。3.货币的产生经历了四个阶段：的物物交换→的物物交换→以为媒介的商品交换→一般等价物固定在＿＿＿上，货币产生。4.货币的本质是＿＿＿＿＿＿。5.货币的职能是指货币在＿＿＿＿＿中所起的作用，是＿＿＿＿＿的体现。6.货币的基本职能包括＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。其他职能有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。三．重点知识自我

4、检测，完成简答题。1.什么是商品的使用价值、价值？并举例说明。二者有什么区别和联系？2.自然界中的空气、阳光是商品吗？为什么？自家种的蔬菜、粮食是商品吗？为什么？如何判定一物品是不是商品？试举例说明。3.货币的产生主要经历了几个阶段？能否用简单的公式表示出来？4.物物交换成功的前提是什么？弊端有哪些？试举例说明。5.什么是一般等价物？举例说明历史上充当过一般等价物的商品有哪些？为什么金银能固定地充当一般等价物？6.如何正确理解“金银天然不是货币，但货币天然就是金银”？7.什么是价值尺度？货币在执行价值尺度职能

5、时，对货币有什么要求？并举例说明。8.什么是流通手段？货币在执行流通手段这一职能时，对货币有什么要求？并举例说明。9.在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。为什么这样说？如何让这个跳跃成功实现？510.货币能够与一切商品相交换，是不是意味着流通中的货币量越多越好？为什么？什么是货币流通规律？11.举例说明货币的其他三种职能。l问题解决——评价单（巩固练习单）概括课本P4——7主要内容，形成知

6、识框架。l问题提升——评价单（拓展提升练习单）1.2012年是《国家知识产权战略纲要》颁布实施4周年。4年来，知识产权战略取得了良好成就，对创新的驱动性大大增强。下列对知识产权认识正确的是（）A.不是商品，因为它尽管是劳动产品，但并不用于交换B.是商品，因为它有使用价值C.不是商品，因为它只有使用价值，没有价值D.是商品，因为它是使用价值和价值的统一体2.2012年春节前，小张采用银行按揭贷款的方式购买了价格55万元的新房，首付现金25万元，在今后的15年里需要还清银行贷款30万元及利息12万元。其中，12万

7、元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（）A.贮藏手段、世界货币、流通手段B.支付手段、价值尺度、流通手段C.支付手段、世界货币、流通手段D.支付手段、流通手段、贮藏手段3.某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（）A属于公共用品B价值通过其他形式实现C使用价值不大D未用于交换而没有价值4．5目前，市场上存在的“主流”网游虚拟货币有十几种，如腾讯公司的Q币、网易的POPO币等。据估计，国内

8、互联网已有每年几十亿元的虚拟货币规模，并以每年15%至20%的速度增长。这些虚拟货币(　　)A．是货币，因为它们是交换来的B．不是货币，因为它们没有充当商品交换的媒介C．是货币，因为它们是消费者用人民币购买来的D．不是货币，因为它们不是一般等价物5．随着网络购物的日益发展，网络团购在上海、北京、广州等大型城市悄然流行起来，并逐渐发展成为一种新型的消费模式。团购价格以其低于产品市场最低零售价和产品的质