大学语文教学理念及培养模式建构

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1、大学语文教学理念及培养模式建构：时代环境的变化对大学教育有了更新的要求，大学语文是中国文化传承的必要途径。本文论述了大学语文教学理念与时代要求相适应的理论，阐述了树立新时代中教学理念的方法，分析了人才培养模式的构建方法。　　Abstract:Agechangesintheenvironmenthasbeenupdatedontherequirementsofuniversityeducation,universitylanguageistheessentialmeansofculturalheritageinChina.

2、Thisarticlediscussestheconceptofuniversitylanguageteachingmeettherequirementsofthetimesthetheoryexpoundedestablishaneethodofpersonneltrainingmode.　　关键词：大学语文教学理念培养模式　　Keyode　　简介：李颖（1976-02），女，商丘市人，本科，商丘职业技术学院讲师。研究方向：现当代文学　　　　大学是我国高级专业型人才输出的基地，语文教学则是提高人才人文素质的根本途径。教

3、学理念是教学模式在思想高度的理论性研究，培养模式是人才能力获取的方式和方法。在日新月异的时代变化环境中，以时代特色为基础改变大学语文的教学理念和培养模式是时代赋予大学语文教学的历史使命。从教学理念和人才培养模式构建出发，研究大学语文的教学是非常有必要性的。　　一、教学理念与时代要求相适应　　语文水平历来是一个国家或一个民族文化素质高下的重要标志。近几年来，语文教学在各个国家都特别受到社会各界的关注，并引起了广泛的讨论。语文教学会受到社会普遍关注的原因应该有两个：一是在社会进入知识经济时代的同时，时代和社会对国民的知识水平

4、和人文素养的要求越来越高；二是纵观我国近十年来的情况，广大国民包括在校的大学生和研究生，语文水平与语文修养普遍存在着下滑的趋势。而语文水平与语文修养下降的问题大多出现和暴露在大学阶段，这是语文教学会受到社会如此普遍关注和重视的根本原因。　　鉴于上述情况，对大学语文教学的改革问题，必须从更为广阔的视角来加以审视。所谓从更为广阔的视角来考虑，就是应该从新时代对人才培养的要求、从提高整个国民素质的角度、从语文教学在整个高校教学中的地位和作用来考虑。学校的主要任务是培养人才。对人才的培养，是需要随着社会的发展而不断提出新的要求的

5、。21世纪是一个信息时代，也是一个知识经济的时代。在知识经济时代，知识和技能将作为一种无形的经济成为时代经济的主要特征。今后无论对个人，对单位，甚至对国家来说，知识和信息将成为自身在这个竞争性的社会里立足、提升、与他人抗衡所必备的首要条件。这里所谓的知识，包括科技知识和人文知识。显然现代社会所要求培养的人才必须具备良好的人文素养和科学素养；具备创新精神、合作意识和开放的视野；具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本技能，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而在上述诸方面的要求中，最最基础的知识与素养就是母语的语文水

6、平和语文修养。　　语文教学承担着特别重要的任务，是因为语文教学的目的和任务就是：第一，使学生受到真善美的教育与熏陶；第二，让学生具有足够文学素养，并逐步具备综合的审美情趣和文化品位；第三，让学生具有综合的语文技能。大学的语文教学如能完成教学任务、达到教学目的，那么学生的语文水平和文学修养就会通过教学得到逐步的整体提升。　　二、树立适应新时代需要的教学理念　　新时代的大学语文教学要脱离低级的基础知识传授，要从能力和文化素养的培养上着眼，站在更为广阔的视角来思考语文教学理念的问题。提高大学语文教学的教学质量，必须从理念出发，

7、从思想上解放、改变传统的观念，尤其是要建立与新时代要求相适应的教学理念。这些适应新的时代特色的语文理念主要内容包括以下几点。　　（一）将能力培养与知识传授相结合　　过去在大学语文教学中，较为注重语言知识的传授，而在技能的培养方面，投入的关注和研究较少，仅仅将能力培养放在阅读方面和写作方面。而在新的时代要求下，在语言知识的传授方面要保持足够的重视，一切能力的培养都是以知识做为基础的；在这个基础上，需要重点培养学生全面的综合能力，包括发现问题、分析问题、解决问题的系列能力。传授给学生的语言知识仅仅是基础，对于能力的作用是被动

8、的、有限的；只有培养学生主动学习和处理问题的能力，才能使学生根据实际需要主动获取相应的知识，综合处理并将知识运用到实际问题的解决中。因此高校大学语文的教学应将提高学生的综合应用能力作为核心，训练学生的主观能动性，将个性化教学与学生的天赋和兴趣相结合。　　（二）树立情感教学以提高人文素养　　以往的经验中，绝大多数教师都