利用远程教育资源增强物理教学实效

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1、利用远程教育资源增强物理教学实效【摘要】随着信息技术的发展，我们已经进入到X络时代，在新时期下的物理教育教学工要与时俱进，顺应潮流，摒弃因循守旧的陋习，充分利用X络资源，勇于改革创新，分享现代科学技术的成果，提高教学水平，培养适应新时代发展需求的创新人才。　　【关键词】X络；远程教育；自考助学　　　　通过X络我们可以为学生提供物理课程的相关资源，使学生能够方便的进行自学，提高自身能力水平，与教师进行交流，且能够及时了解最新的信息。　　一、X络为任课教师提供了极其丰富的远程教育资源　　作为X络时代的教育工，一定要跟上时代的发展，不能死守传统的教学模式不放，X络为教师提供了极其丰富的远程教育资源，

2、这些资源的广泛性，生动性，先进性是传统的教学手段无法比拟的。教师通过X络可以获得大量的学科教学资源，可以轻松地提高工作效率。　　二、X络的方便快捷和先进性是传统教学手段无法比拟的　　物理教师已经可以摆脱了传统的纸质教案，一律使用电子教案和课件来进行课堂教学。既摆脱了繁重的体力劳动（手写教案），又使教学内容丰富多彩，提高了课堂效率，深受学生欢迎。而且教师的教案还可以和学生分享，学生可以下载后学习。同时也便于教师自己课后总结完善、修改提高和充实。为以后的教学提供更优秀的教案。教师也不用抱着厚厚的教案去上课了！到多媒体教室打开电脑，通过X络，调出自己的课件就可以上课了。　　三、X络缩短了人与人之间的

3、距离　　X络的一个突出的特点就是缩短了人与人之间的距离，便于人们远距离的沟通。这也是传统的教学手段无法达到的。X络特别适合学生和教师的远程沟通。学生可以在外地下载教师的课件，并可以利用群和博客与教师进行沟通，并可以远程提交作业。教师也可以远程指导学员的作业和论文。继续教育中心也是通过X络与学员沟通，发布信息，通知等。另外，教师之间的交流也可通过X络平台进行，继续教育中心每年的教案评比也都是在X上进行。　　四、多媒体课件可以使每位教师都成为多面手　　传统教学模式对教师的先天素质要求很高，而多媒体课件可以弥补教师自身素质的一些不足。物理教师可以用电脑制作出非常精确、漂亮的图形和曲线。教师的课堂教学

4、效果得以显著提高，在搞好学科教学的同时对学生的素质的横向发展起到了良好的示范作用和引导作用，学生的学习兴趣和学习效率也随之大大提高，一举多得。　　五、X络促使教师更新观念，加强学习　　X络时代的来临，则彻底改变了这种状况，X络上，新知识、新观念、新信息铺天盖地。现在不再发愁信息资料匮乏，而是要从大量的信息资料中选择适合学生且自己需要的。而且现代X络技术的普及，学生获取信息和知识的渠道不仅仅是课堂，如果教师不会利用X络更新自己的知识，那么，就会出现学生比老师掌握的信息量还丰富和新颖。那么，教师的课堂教学也就很难收到好的效果。这也就促使我们的教师必须学会使用X络，更新观念，丰富自己的头脑。这样才能

5、赢得学生的信任。许多教师深切地体会到现在的学生越来越难教了，如果不会利用X络不断的充实自己，已经很难胜任新时期的教学工作了。　　六、X络远程教育更适合培养创新人才　　X络在改变人的观念方面可以说是翻天覆地前所未有的，我们一直在苦苦探索素质教育和创新人才的培养，其实，把X络远程教育引入课堂，就是最好的培养创新人才的手段之一。学生通过X络课堂的学习，开阔了视野，丰富了头脑。同时也学会了自主学习，不仅学到了知识，而且也掌握了寻找自己所需知识的技能，老师不再是学生获取知识的唯一途径。X络课件的综合性，广泛性，对于学生开阔视野，启迪创新意识起到了良好的示范作用。　　七、X络的两面性值得我们警惕　　前面我

6、们谈论了许多X络、远程教育的优点，根据马克思的辩证唯物主义理论，任何事物都具有多面性，X络远程教育也不例外，我们同样要一分为二地对待它。在实践中我们也发现了一些问题，在此与大家分享，以便改进我们的工作，共同提高教学及管理水平。　　①有些教师在使用X络资源方面走了极端化的道路，由一开始的不接受，到后来发展成完全依赖X络资源，迷失了自我。②在教学手段的使用方面同样也存在着类似的问题，有些教师在利用X络远程教育资源授课时，迷失了自己的“师”本位。教师要注意把握好“教”与“导”的度，只有这样才是学生所欢迎的，也是我们要真正体现的教学新理念。③还存在着新瓶装“旧”酒现象，有些教师也用了多媒体教室在上课，

7、但是，仅仅是把传统的纸质教案变成了电子文档，并没有真正利用好丰富的X络资源及现代科技成果，没能体现出“多媒体”的优势。　　总之，充分利用远程X络教育资源，搞好高等教育自学考试的助学工作，增强物理教学实效，深受学员的欢迎。一位学员在毕业感言中说到“学院继续教育中心的老师们，利用远程X络教育资源进行自考助学，不仅使我们学到了比常规课堂教学更丰富的知识，而且学得更加轻松、扎实。同时，我们也把计算机课堂上