教学设计：防范暴恐侵害 学会保护自己(初中)

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1、防范暴恐侵害学会保护自己（初中段）【设计意图】昆明“3·01”事件，让人们一时难以接受。安宁祥和之下突发暴力恐怖事件，令人震惊。当我们为无辜生命扼腕痛惜时，许多人可能还在质疑：在当今的和平盛世，只有边疆可能发生暴力恐怖事件，怎么这次就发生在昆明了？暴徒的残暴行径，给校园安全再次敲响了警钟。享受和平太久，容易忘记战争；身处平安之地，最怕危险突发。校园，是孩子成长的乐园，是学生求知的港湾，不论何时，校园安全必须“有备无患”。设想此次事件发生在学校门口、校园内，我们应该如何应对，教师如何教会学生懂得：老师们有责任和能力保护你们，你们自己也有责任提高应对和处置突发事件的能力，掌握一定的防

2、暴自救攻略，在危险来临时，才能自救求生，为自己赢取更多的生存机会。设计本课就是为了让初中学生正确认识暴力恐怖事件，有足够的心理准备应对突发暴恐事件，了解防范暴力恐怖侵害的自救策略，掌握常见校园暴恐侵害的自救方法，学会保护自己，强化“生命第一，自护优先”的意识，提高自救能力，激发正向积极的生命情怀。（提示：设计意图需要对设计本课的动机进行澄清，为什么要设计这样的课程，学生面对的环境威胁有哪些？他们已有的自护能力状况如何？可以根据具体案例、事件和学校的状况进行表述。）【校情分析】（请学校发放校园平面示意图，使每一个学生熟知学校基本情况）(一)学校所处位置、地势：学生要能准确说出学校位

3、于所在地区的具体位置，详细的地势特点，如紧邻路，背靠山、面向江（河），校门侧前行-10-米临近火车站（汽车客运中心、商业中心、集贸市场等）、海拔米。（二）校内避险点：a.b.c.d.……（三）生源构成：年龄结构，住校生人数（比例），走读生人数（比例），特殊儿童人数，留守儿童人数（比例），民族构成概况。（四）周边环境（师生课前共同完成）派出所(报警点)：医院(诊所、医疗点)：交通路径：应急避险场所：【学情分析】请教师根据学校所在区域的综合特点和学生年龄段特征，详细分析以下情况，在此基础上有针对性地开展防范暴恐侵害的教育活动，以保证活动的实效性，切实达到提高自救自护能力的目的。（一）

4、本校（本班）学生现阶段面临的主要威胁：（二）本班学生对暴恐事件的认识水平：（三）本班学生对暴恐侵害已经具有的自护能力状况：-10-（提示：学情分析可以从学生的年段特征入手，也可以针对教学班的具体班级特点进行表述。分析的目的是了解学生学习本课内容的既有基础、能力状况等。若班级里有残疾、心理创伤等特殊学生，教师要特别予以关注。）【教学目标】（一）知识与技能1．了解应对校园暴力恐怖犯罪时的自救攻略；2．掌握校园暴恐（主要指刀、斧、棍棒袭击）自护、求生的基本技能，提高自救本领，学会保护自己；3.提升“遇事冷静，沉着应对”的心理素质。（二）过程与方法通过情景模拟中的实践演练，使学生熟悉并能

5、够掌握面对刀斧棍棒等冷兵器袭击时的自护方法。（三）情感态度价值观1.引导学生清醒认识暴力恐怖事件，提高防恐防暴认识；2.掌握防范常见校园暴恐侵害的自救方法，提高自救能力；3.强化“生命第一，自护优先”的生命意识。【教学方法】讲授法、讨论法、演示法、情景体验、模拟演练。【授课年级】7—9年级。【课前准备】（一）学校平面示意图。（二）多媒体或投影演示设备。（三）获得学校所在地派出所的技术指导。（四）搜集相关视频、网页、图片、音频等资源。（五）关注事件最新进程，制作并及时更新教案及课件内容。-10-（提示：教师并非防恐防暴的专业人士，胜在了解学生，长于教学。只要先于学生进行大量的学习和

6、实践，就能够梳理出简捷易学，操作性强的演练方法。）【课时安排】1课时（本节课以技能讲授为主，另设一节模拟演练，方案单列）【教学流程】（提示：教学流程设计可以从三个层面来思考。其一：情景引入，强化认知。通过案例、视频、活动等方式创设情境，激发学生强烈的情绪情感，在此基础上多角度呈现观点，帮助学生澄清认知，避免学生受社会不良言论影响，消除认知误区。其二：了解知识，学习方法。在开放接纳的团体氛围中进行相关知识的讲解和具体方法的学习。这一环节重在知识和方法的科学、准确、有效。其三：实践操作，掌握技能。有效的学习必须要带来行为的改变。自护自救的知识与方法需要通过及时的练习得到强化，并在实践

7、演练中逐步掌握。）环节教师活动学生活动设计意图和辅导建议一、情景引入，强化认知（一）导语：同学们，阳春三月，春暖花开之时，在美丽的云南省会昆明，在人员非常集中的火车站，发生了一件震惊全国的恐怖袭击事件，让我们回顾一下事件的概况。2014年3月1日21时20分，一伙统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，造成29名群众遇难、143名群众受伤……1.观看PPT或视频；2.听教师讲解；3.思考昆明事件的性质。1.引导学生关注昆明“3•01”事件，了解事件概况