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时间:2018-10-25
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1、教案精选:初一英语《Whatisyourfavouritesport》教学设计 教案精选:初一英语《Whatisyourfavouritesport》教学设计 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.句型:复习上一节课的祈使句型。 二、教具 录音机;几件学习用具;一个风筝。教师可考虑将本课前半部分安排去室外进行。 三、课堂教学设计 1.复习。教师与学生进行以下问答练习: T:(叫起一个学生)Canyouswim? S1:Yes,Ican.It’seasy. T:(问全班同学)Canhe/sheswim? Ss:Yes,he/shecan. T:(叫起一个学生)
2、Canyouflyakite? S2:No,Ican’t.It’stoohard. T:(问全班同学)Canhe/sheflyakite? Ss:No,he/shecan’t. 多重复几次这样的练习。为增强交际效果,也可以这样做: T:(叫起一个学生,假设为A)StudentA,canBswim? SA:Sorry,Idon’tknow.(转向StudentB)Canyouswim? SB:Yes,Ican,It’seasy. SA:(面向教师)Yes,he/shecan. 以上这两种做法,要在今后的教学中不断坚持下去。 2.教师将风筝拿出,通过放风筝这一过程,
3、让全班学生感受以下各句: 1)That’sanicekite! 2)Doyouwantago? 3)Runwithitlikethis. 4)It’stoohard.Oh,dear!Isitbroken? 5)Letmehelpyou.Doitlikethis.See? 6)Ah!Yes.Oh,look!It’shigh! 7)Great!Look!Icandoit,too! 如教师自己不会放风筝,可问学生哪个会放。即使没有人会,也可请学生一试,并完成上述练习。如果这部分内容在室内进行,则效果不佳。 3.(回到室内)放课文录音,学生跟读两遍,纠正发音。 4.按本
4、课要求做Makeasurvey.在进行这项活动时,要宣布规则;问方与应答方必须用英语,否则无效。 5.指导学生做练习册习题。 6.布置作业 1)抄写生词;2)练习朗读本课对话及句型;3)完成练习册习题。 四、难点讲解 1.Doitlikethis.照着这个样子做。 这是个祈使句,句中的like是介词,意为:像……一样。如果你发现别人做得不对头,可以说:Don’tdoitlikethat!别那样做! like还可用作动词,意为:喜欢。例如: A:Doyoulikebananas?你喜欢吃香蕉吗? B:Yes,verymuch.非常喜欢。 Lesson79教学设计示
5、例(二) ●教学目标 1.熟练运用祈使句肯定和否定的用法。 2.通过放风筝学会简单叙述一种游戏的玩法。 ●教学用具 录音机、投影仪、风筝(图片)等。 ●教学步骤 Step1Revision ※建议1 如有条件,本节课在室外上。真正上一节放风筝的实践课。 教单词和一些基本句型。然后在操场上课。 哪一组放风筝成功,鼓励学生用英语叙述放风筝的过程。至少说5条:1.Haveafriendholdakite.2.Runfastagainstthewind.3.Setthekitefree.4.Pullonthestring.5.Thekitecanflyhigheran
6、dhigher.没成功的,也鼓励他们说说失败的原因。说出一两点即可。 ※建议2 在教室上。一边看媒体资料1-20-6.asf或动画《祈使句.swf》中情境三,一边教单词。runhighthen 静音 让学生一边看一边学习叙述放风筝的过程。 放音 让学生跟读,并背诵整个对话或背其中的一段。也可让学生以文段的形式叙述放风筝的过程。 Step2Presentation 完成第79课第二部分。并回答书中的两个问题。 Step3Consolidation 1.Thiskitecan’tfly,becauseit’sb__________(坏了). 2.Thank____
7、________(谢天谢地). 3.G________(太好了)!Icandoit. 4.WhatdotheChinesehavefor__________(早餐). 5.Isthatso?That’sr________(对). 6.带着风筝跑。 _____________thekite. 7.让我帮你。 Letme_____________. Keys:brokengoodnessGreatbreakfastrightRunwithhelpyou
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