教案精选：初一英语《what is your favourite sport》教学设计_0

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1、教案精选：初一英语《Whatisyourfavouritesport》教学设计　　教案精选：初一英语《Whatisyourfavouritesport》教学设计　　一、教学内容　　1．词汇（略）。　　2．句型：1）Catchtheball！2）Don’tworry．3）I’mnotgoodatbasketball．4）Youcanpasstheballlikethis．　　3．复习祈使句的否定式。　　二、教具　　录音机；一个篮球；与本课所列各项运动相关的图片。　　三、课堂教学设计　　1．值日生报告。教师与学生通过问答形式复习表示打招呼、问候、相互介绍的日常用语。　　2．打开书学生看图。利用图

2、片和问答形式引出本课生词。这几张图，也可作为上个单元中重点句型的复习来使用。例如教师可以问：　　T：Whatcanyouseeinthepicture？Howmanyboys／treescanyouseeinthepicture？或：Howmanycarscanyouseeinthepicture？（要求学生用：Ican’tseeany．来回答）　　3．教师利用手中篮球，请一个男同学到前面来，通过传、接球演示，引出以下对话：　　T：Comeon，×××！Catchtheball！（将球传过去）传递一、两个来回后，教师故意没有接住：　　T：Ouch！　　启发学生说出：　　S：Sorry！Mr×

3、××．AreyouOK？　　T：Yes，I’mfine．Don’tworry．　　4．再请一位不大会打篮球的女同学到前面来。这位女同学会面露难色。启发她说出：　　S：I’msorry．I’mnotgoodatbasketball．　　教师提问：　　T：Thenwhat’syourfavouritesport？　　S：（根据刚才教师出示的各种图片，选其一）Ilikeswimming／ping－pong／volleyball…　　5．放课文第1部分录音，学生跟读数遍，分小组练习。数分钟后，请两组同学到前面表演（注意提示学生传递球时注意周围同学或公物，如教室地方小，完全可以到室外演练）。　　6．指

4、导学生做本课第2部分练习。　　7．指导学生做书后练习册习题。　　8．布置作业　　1）抄写生词；2）练习朗读本课对话；3）完成练习册习题。　　　　　　Lesson77教学设计示例（二）　　●教学目标：　　1．复习句型:Whatisyourfavourite…?Myfavourite…is…　　2.祈使句的初步用法。　　3．简单谈谈你所喜爱的运动。　　●教学用具：　　录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些球类，如：乒乓球、足球、篮球等。可随意准备一些小的物品，备用。　　●教学步骤：　　Step1Revision　　本节课的DutyReport可让值日生汇报完必说的内容后，让

5、同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：Wouldyouliketoanswermyquestions?Whatisyourfavouritefood?Myfavouritefoodis…Whataboutyourfavouritesport?Myfavouritesportis…等,利用值日生的每日工作很自然的引出本节课的话题。　　Step2Readandact　　一、学课文　　1．利用媒体资料学习第一段对话的第一部分。[见媒体资料1-20-1]　　2．让一名同学与老师一起模仿第一段对话的第一部分。老师可用一小物品砸一同学的头（注意别太重）。　　二、学单词。　　1.利用发音规律教单词:

6、sportpasseasy　　2.利用构词法和实物教单词:basket+ball=basketball　　Step3Presentation　　三、学习第一段对话的第二部分。　　由老师和同学一起演示对话的第二部分（可事先准备）。老师可拿一篮球，以边变换自己所站的位置，边自问自答说：What’syourfavouritesport?Myfavouritesportisbasketball.换一乒乓球再说：What’syourfavouritesport?Myfavouritesportisping-pong.和一同学配合做一动作，老师把篮球递给同学，说：Catch!同学没接住后说：I’mnot

7、goodatbasketball.Idon’tlikeitverymuch.It’shard.It’snoteasy.同学拿出一乒乓球说：I’mgoodatping-pong.Ilikeitverymuch.It’seasy.Youcanpasstheballlikethis.老师说：Isiteasy?OK.Letmetry.　　老师找一部分同学练习这几句话，再在小组中练习直至练熟。　　听录音，并当堂背诵。