运算定律导学案

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1、精品文档运算定律导学案第一课时加法交换律和结合律教学内容:教材P28,29页例1，例2，P30页练习相关习题。教学过程:一、目标导学，引入新课：1、小组比赛，提出问题：师：大家进行一次计算比赛，看谁算得又对又快：25＋12+5+12＋70+32000+300＋50030+20＋700+30＋801250+85050+1200＋350大家评议，表扬计算佼佼者。提问大家想知道他们为什么算得又对又快吗？今天我们就来学习加法运算定律——加法交换律和结合律。2、揭示课题板书课题：加法交换律和结合律。二、学生自主学习：出示自

2、学提纲：自学提纲1、根据例1情境图中信息列出算式。2、用你喜欢的方法尝试计算。3、同桌交流自己的算法。4、教师板书出学生的算式及答案：40+56=92016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档+40=965、对比上面的两道算式，你发现了什么？用自己的话说一说。6、根据例2情境图中信息列出算式。7、用你喜欢的方法尝试计算。8、同桌交流自己的算法。9、教师板书出学生的算式及答案：88+104+98+=192+9=88+200=28=28810、对比上面的两道算式，你发现了什么？用自己的

3、话说一说。学生自学自学检测：1、填空：387+425=+5+=137+2500+600=++65=+3甲数+乙数=+偶数+=奇数+2、连线：56+150+150+25+70+BB+508+56A+B+100A+2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档三、小组合作探究新知：小组互探新知师生互探新知：1、解答各小组自学中遇到不会的问题：让学生提出不会的问题，并让学生解决。教师引导学生解决学生还遗留的问题。如何用字母表示加法交换律和结合律？用字母表示这些运算定律有什么优点？2、教师有

4、针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。四、课堂达标训练：1、填空题：360+482=+60128+275=125++=7+14133+=125+13378+25+2=7++76+175+25=37+2、连线：38+17147+147+72+7+BB+A+=+B8+C=B+410+0+0+0=10++02016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档3、连线：87+22+7+17+79+138+136+1624、简便计算：81+79+2189+132+8+72+15+85+7

5、3+27检查反馈，巩固提高。七、课堂总结，作业布置：教材P30页习题。第二课时加法交换律和结合律练习课复习内容:复习教材P28-30页教学内容，完成课后部分习题。复习过程:一、目标导学,引入新课:1、今天我们对“加法运算定律进行复习”2、课件展示复习目标。二、学生自主复习：出示复习提纲：复习提纲1、概括出所学的加法运算定律，看谁说得既全面又准确。2、想一想在回答：什么是加法交换律？什么是加法结合律？加法交换律用字母怎么表示？加法结合律用字母怎么表示？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/

6、22精品文档3、说一说下面的算式用了哪些运算定律？50+A=A+500+A+70=+Aa+=a+60+400+70+150+230=+4、用简便计算下面各题：133+167+12+174+18109+116+7+103+895、解决问题：小明看一本故事书第一天看了56页，第二天看了125页，第三天看了44页正好看完，这本书有多少页？学生自主复习三、小组合作探究新知：小组互探新知。师生互探新知：1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、教师有针对性地请同学汇报自己的解题思路与方法。第1课时：加法交换律、结合律请同学们

7、以2人小组复述回顾下列内容：1、口算下面各题，你发现了什么？25+7+157+1135+154+42016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档113+82、填空63+=100146+=300107+=2000+=400例1:李叔叔准备骑车旅行一个星期。他今天上午骑了40km，下午骑了56km。李叔叔今天一共骑了多少千米？1.理解题意。求李叔叔今天一共骑了多少千米，就是求和一共骑的路程。.列式计算：或.观察算式，我发现：因此两个算式可以写成：□+□=□+□4.是否所有的加法算式都有这

8、样的规律呢？举例验证。5.总结定律：两个数相加，，它们的和，这就是加法交换律。用a和b分别代表两个加数，则加法交换律就可以表示为：例2:1.理解题意这道题是已知什么信息？要解决什么问题？2.列式计算，想一想怎样算简便。3.比较下面的两组算式，你发现了什么？4.总结定律：先把或者先把，和。这叫做加法结合律。5.你能用符号表示加法结合律吗？2016全新精品资料-全新公文范文-