多角度思考下留美幼童教育的人文性研究

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1、多角度思考下留美幼童教育的人文性研究摘要：在中国的教育历史过程中，晚晴时代的幼童留美计划是中国主动学习西方教育以及先进技术的开始。这也是当时清政府主导的一次教育体制改革，其在我国近代化教育中开创了留学教育的先河，为以后的教育工作提供了经验。而且留美学生所学习的相关技术和知识也为我国发展带来了前所未有的进步。然而当时的留美计划中途夭折，这也折射出中国教育体制与西方教育体制的不同。文章将以人文教育作为出发点审视这段历史，并且结合目前我国教育现状，探讨当下的留学教育热潮，并且将其人文教育和科学教育相结合，研究如何在现行的教育模式下加强学生的人文教育，培养出优秀的、符合现今社会需求的

2、优秀学生。关键词：留美幼童；文化背景；人文教育中图分类号：Ｇ40文献标识码：Ａ多角度思考下留美幼童教育的人文性研究摘要：在中国的教育历史过程中，晚晴时代的幼童留美计划是中国主动学习西方教育以及先进技术的开始。这也是当时清政府主导的一次教育体制改革，其在我国近代化教育中开创了留学教育的先河，为以后的教育工作提供了经验。而且留美学生所学习的相关技术和知识也为我国发展带来了前所未有的进步。然而当时的留美计划中途夭折，这也折射出中国教育体制与西方教育体制的不同。文章将以人文教育作为出发点审视这段历史，并且结合目前我国教育现状，探讨当下的留学教育热潮，并且将其人文教育和科学教育相结合，

3、研究如何在现行的教育模式下加强学生的人文教育，培养出优秀的、符合现今社会需求的优秀学生。关键词：留美幼童；文化背景；人文教育中图分类号：Ｇ40文献标识码：Ａ多角度思考下留美幼童教育的人文性研究摘要：在中国的教育历史过程中，晚晴时代的幼童留美计划是中国主动学习西方教育以及先进技术的开始。这也是当时清政府主导的一次教育体制改革，其在我国近代化教育中开创了留学教育的先河，为以后的教育工作提供了经验。而且留美学生所学习的相关技术和知识也为我国发展带来了前所未有的进步。然而当时的留美计划中途夭折，这也折射出中国教育体制与西方教育体制的不同。文章将以人文教育作为出发点审视这段历史，并且结

4、合目前我国教育现状，探讨当下的留学教育热潮，并且将其人文教育和科学教育相结合，研究如何在现行的教育模式下加强学生的人文教育，培养出优秀的、符合现今社会需求的优秀学生。关键词：留美幼童；文化背景；人文教育中图分类号：Ｇ40文献标识码：Ａｄｏｉ：１０．３９６９/ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１6．24．０32*基金项目：２０１６年度江苏高校哲学社会科学研究项目“社会资本理论视野下的晚清留美幼童群体性研究”（项目编号：２０１６ＳＪＢ７７００１１）阶段性研究成果。淮阴工学院校级课题“民国初年社会转型期的留美幼童——以台湾中央研究院馆藏档案为视野”（项目编号：ＨＧＣ１２３０）阶

5、段性研究成果。收稿日期：２０１６－１０－２４0引言从１８７２年到１８７５年的三年间，清朝政府在洋务派的积极倡导和大力推动下，召集了１２０名平均年龄只有１２岁的孩子，将这些孩子送到美国去接受不同背景下的西方文化的教育。因为清朝政府长期的闭关锁国，几千年的封建文化的影响，这些孩子在中国传统的文化和西方开放的文化冲突中长大并接受教育。在这些留美幼童中也有部分孩子真正学到了先进的科学知识并接受了美国开放自由思想的文化熏陶，最后成为教育、医疗、铁路、军事等多个行业中的佼佼者，为中国近代的国家建设发挥了巨大的作用。这段晚清历史以及教育史中的重大历史事件，反映了我国在教育事业的不断进步与发

6、展，总结历史经验和教训，不断探索教育的真正意义。针对这段历史中表现出的文化碰撞与教育模式的不同，深入研究教育中的人文性教育所体现的价值和作用，为我们今天的教育体制改革拓展思路和创新办法。1留美幼童面临的中西方文化碰撞1．１美国自由生活方式对中国幼童的影响清政府并不想让这些幼童真正地变成美国人，只想让他们将美国的先进的生产技术学来然后回到中国为清政府所用，因此清政府为他们制定了许多的规章制度和必须保留的传统习俗，严重的限制了这些孩子的思想和人文性。当时这些幼童和美国当地的孩子一起上学一起生活和玩耍，这些中国的孩子的穿着打扮与美国的孩子截然不同，言行举止也与美国孩子格格不入，引起

7、美国孩子的嘲笑，而且美国孩子非常喜欢各种体育运动，打球、骑自行车等剧烈的跑、跳活动，中国孩子的长辫子和长衣长袍非常不方便，中国孩子想象美国孩子一样剪掉长辫子，却被清政府严令禁止。看似一件简单的事情，却反映了中国与美国生活方式的巨大不同。美国民众非常重视自由和平等，将人权看得高于一切，充满浪漫情怀，大胆追求恋爱自由。但中国的儒家思想却强调的是君臣、父子的传统的封建等级制度，各种繁文缛节，礼仪和规章制度等严格限制着孩子们的语言和行为。幼小的孩子接受能力都非常快，长期和美国人生活在一起，很容易接受美国人的生活