(一轮复习)基因的分离定律

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1、第二单元遗传学的奠基人提出基因的分离定律和基因的自由组合定律孟德尔用豌豆做杂交实验孟德尔成功的原因1、选择豌豆作为实验材料2、由单因子到多因子的研究方法3、应用统计学原理对实验结果进行分析4、实验程序科学严谨：问题→实验→假设→验证→结论选用豌豆作为试验材料的优点(1)豌豆是严格植物，而且是受粉，自然状态下为纯种。若人工授粉去雄，时间应为开花___（前/后）。(2)豌豆的品种间具有易于区分的，且能稳定地遗传给后代。(3)花大，人工去雄和人工授粉易于操作。自花传粉相对性状闭花前例1孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进

2、行异花授粉前的处理是（）①豌豆是闭花授粉植物②豌豆在自然状态下是纯种③用豌豆作实验材料有直接经济价值④各品种间具有一些稳定的、差异较大而以容易区分的性状⑤开花期母本去雄，然后套袋⑥花蕾期母本去雄，然后套袋A．①②③④⑥B．①②⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑥C深化拓展1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因(1)相对性状多、易于观察；(2)培养周期短；(3)容易饲养、成本低；(4)染色体数目少，便于观察等。2.玉米是遗传学研究的良好材料(1)具有容易区分的相对性状。(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。(3)生长周期短，繁殖速度快。(

3、4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。个体类P××F1亲本子一代杂交自交♀F2配子子二代雌性雄性G♂注意符号的意义相对性状性状类显性性状隐性性状性状分离性状生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称同种生物同一性状的不同表现类型具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状杂种自交后代中呈现不同性状的现象（一）基本概念显性的相对性具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)。同源染色体的相同位置

4、上控制相对性状的基因。等位基因基因类显性基因隐性基因控制显性性状的基因。用大写字母表示控制隐性性状的基因。用小写字母表示一生物的基因型是AaA---显性基因a---隐性基因A和a为一对等位基因A和A为相同基因a和a为相同基因（一）基本概念表现型个体类基因型纯合子杂合子生物个体表现出来的性状。与表现型有关的基因组成。表现型=基因型+环境。纯合子杂合子概念由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体特点①不含等位基因；②自交后代不发生性状分离①至少含一对等位基因；②自交后代会发生性状分离（一）

5、基本概念（一）基本概念含义作用杂交基因型不同的生物个体间相互交配①探索生物性状的基因的传递规律②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③显隐性性状判断自交两个基因型相同的生物个体相互交配①可不断提高种群中纯合子的比例②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交F1与隐性纯合子相互交配，从而测定F1的基因组合①验证遗传基本规律理论解释的正确性②高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交与反交是相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方检验是细胞核遗传还是细胞质遗传1.试验过程——发现问题P高茎豌豆×矮茎豌豆(正交或反交）↓F1豌豆↓⊗F

6、2表现型：豌豆豌豆个体数：787∶277比值：高茎特点：F1只表现出，F2出现，且分离比为。高茎矮茎3∶1显性性状性状分离3∶1（二）一对相对性状的遗传试验显性性状性状分离2、对分离现象的解释——作出假设遗传因子决定生物的性状在生物的体细胞中遗传因子成对存在成对的遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合（二）一对相对性状的遗传试验豌豆杂交实验解释Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎3：1高茎3、对分离现象解释的验证——假说演绎推理验证2）.测交实验结果（二）一对相

7、对性状的遗传试验高茎豌豆矮茎豌豆测交后代30株34株比例高茎：矮茎≈１：１1）.假设演绎推理分离定律在生物的体细胞中，遗传因子是成存在，不相；在形成配子时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入不同的配子，随配子遗传给后代。对融合分离（二）一对相对性状的遗传试验4.验证假设——得出结论①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配

8、子的比例为1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。特别提醒(三)、分离定律的实质及发生时间1.实质：________随__________的分开而分离。2.时间：减数第___次分裂___期。等位基因一后同源染色体如下图表示含一对等位基因A、a的精(卵)原细胞进行减数分裂图