八下课内现代文第一二单元

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1、人教八年级下课内现代文阅读（第一、二单元）一．阅读下面文段，回答下列问题。雪鲁迅暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。○1雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。○2但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成

2、功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，

3、地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。  1．文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写？  ______________________________________________________________________  2．江南的雪具有怎样的特点？

4、作者是怎样表现这种美的？    3．第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写____________，写“蜜蜂”，则侧重写____________。  4．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？  ______________________________________________________________________  5．第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？  __________________________________________________________

5、____________  6．你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？    7．品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。  ①句中加粗的“仿佛”能不能去掉，为什么？  ______________________________________________________________________  ②句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字？为什么？    8．“朔方的雪花”“却永远如粉，如沙”，“决不粘连”有什么暗示？  _________________________________________________

6、__________________  9．朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？  ____________________________________________________________________  10．“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？  ____________________________________________________________________  11．朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？  _____________

7、_______________________________________________________  12．两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着表达了作者怎样的思想感情？    二．《海燕》  在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。  一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。  在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。  海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们

8、在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。  海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：