八下语文课内现代文阅读及答案

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1、初二(下)期末语文复习(课内现代文阅读)一、阅读《藤野先生》选段，回答问题。(一)快速诵读本文6——23段，回答以下问题。1.作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质?答：2.作者写了与藤野先生交往的哪几件事？那几件详写，那几件略写？这些事表现了藤野先生怎样的品质？答：3.请用简洁的语言概括选文的主要内容。答：4.理解下列句子。1)“到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间”——2)“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？5.体会句中加点词语的含义。1)“……第二三天便还我”2)“我

2、拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”••••••••••3)“……都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一••••订正。这样一直继续到较晚了他所担任的功课……”••（-）仔细阅读24——38段，回答问题。1.简要概括选文所写的主要事件及反映了作者什么样的思想感情?答：2.作者为什么离开仙台，并弃医从文？这种选择对你有哪些启发?答：3.简要概括24—31段的主要内容。答：4.文中“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的认识？答：5.如何理解29——31小节中的三个

3、“他们”?答：6•“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。”这句话的含义是：7•“便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。”一句中“良心发现”是指：••••••••。“增加勇气”是指：9.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话表达了作者怎样的思想感情？答:10.下面的链接材料可以帮助我们更全面地了解鲁迅先生，请综合文中32、38两段的内容和链接材料，说说鲁迅是一个怎样的人。【链接材料】L迅原是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。他说：“我的梦想很美满，预备卒

4、业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争的时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是儒弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客“”我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”答：二、阅读《我的母亲》选段，回答问题。（一）阅读5——8段，回答问题。1•阅读前两段，请从文中选出一句话来概括母亲对我的态度。为什么说他又是“严父”？这句话在文中起什么作用？答：2.用简洁

5、的语言概括第五段训练“我”做人方面必做的两件事。答:3.课文第七段写了母亲什么事？体现了她什么性格？答：4.课文在写母亲作为当家的后母之难，主要写了哪几件事？分别表现了母亲怎样的品格？答：5.作者为什么用更多的笔墨写母亲与家人相处的情景？答：6.母亲责罚“我”，却不让我哭出声来，这是为什么？你怎样看待这种做法？答：7•“这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己命苦，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时声音很低，渐渐哭出声来。”“轻轻地”“声音很低”能否删去，为什么？这句话体现了母亲

6、是怎样的一位女性？答：8.阅读选文，谈谈你对文章结尾三个“如果”句作用的理解。答：（二）精读理解1、仔细揣摩，说说下列语句表现了母亲怎样的性格特征。（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”答：（2）我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。答：（3）我母亲从不骂他一句。并且因为是信念，她脸上从不露出一点怒色。答：2、常言道：文如其人。请结合语境，品味句中黑体字词语的分寸感，把握自传的语体特点。（1）在文字和思想（看文章）方面，不能不算是打了一点底子。答：（2）这

7、种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。答：（3）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。答：3.仔细阅读课文11——13段，理解下面的问题。（1）请用简洁的语言分别概括这三段的主要内容。答：4•“奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子”，你认为这为什么？答：5.选文第三段中的三个“如果”好在什么地方？答：初二（下）期末语文复习（课内现代文阅读）一、阅读《藤野先生》选段，回答问题。（一）快速诵读本文6——23段，回答以下问题。1.作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生

8、的什么品质？答：（1）写藤野先生，作者抓住了他的外貌特征、动作、声调等方面的主要特征，刻画了一个正直的学者形象。（2）作者还从先生讲课用的大大小小的书和耳闻先生的衣着模胡，来表现先生严于治学和生活简朴的品德。2.作者写了与藤野先生交往的哪几件事？那几件详写，那几件略写？这些事表现了藤野先生怎样的品质？答：作者着重写了与藤野先生交往的四个典型事例：1）先生给“我”添改讲义。