怎样学习和研究化学（第3课时）学案

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1、怎样学习和研究化学（第3课时）学案第1第三节怎样学习和研究化学（第3时）【学习目标】1了解化学仪器的使用2掌握化学实验基本操作【学习重点】化学实验基本操作【学习难点】化学实验基本操作中注意事项【学习过程】一、回顾、预习与交流1、药品取用的“三不原则”是什么？2、药品取用若没有说明用量，固体和液体分别取多少？3、实验剩余的药品怎么处理？4、酒精灯使用时要注意什么问题？、给液体加热要注意什么？6、给固体物质加热要注意什么？7、气密性如何检查？二、合作、研讨与点拨活动一：天平的正确使用方法1、称量时，左盘放置_______，右盘放置______。物=码游码若物码

2、倒置，则物=码游码2、交流讨论：“称一未知质量的药品质量”与“称一定质量的药品”有何异同？活动二：过滤与蒸发1、过滤（1）过滤：是一种________________________________________的操作（2）所需仪器：_______________________________________；（3）操作要点：一_______________________________________；二_______________________________________；三________________________________

3、________；（4）过滤过程中玻璃棒的作用：___________________________________；（）交流讨论：某同学在进行过滤时，发现过滤了两次仍然浑浊，你认为原因可能有哪些？2、蒸发（1）所需仪器：_______________________________________；（2）操作要点：一_______________________________________；二_______________________________________；三______________________________________

4、__；（3）蒸发过程中玻璃棒的作用：_________________________；三、总结、反思与提升1、称取8克食盐溶解于442克水中得到食盐水，并贮存于细口瓶中，贴上标签，注明溶液名称。2、完成粗盐提纯实验，感知基本实验操作。会分析实验失败可能的原因。四、自检、反馈与巩固【堂作业】1、用托盘天平称量固体药品时，应把称量物放在________盘，砝码放在________盘，如药品无腐蚀性、不易潮解，则称量药品前应先在两个托盘上放上_____________。2、用天平称量有腐蚀性、易潮解的固体药品时最好放在（）A、天平托盘上B、在纸上　、小烧杯里　

5、D、蒸发皿里3、下列实验操作错误的是()A、用10毫升的量筒量取6毫升的液体B、用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部、过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上D、用烧杯给物质加热时，可把烧杯直接放在铁架台的铁圈上加热4、用托盘天平称量药品，托盘上的砝码为克，游码在04克的位置上，指针指向最右端，所称药品的质量是（）A、4克B、不足4克、超过4克D、46克、进行过滤操作，应选用的一组仪器是()A、烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗B、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸、滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒D、滤纸、烧杯、试管夹、试管、铁架台【后训练】1．指出右图

6、所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：(1)________________________________________；(2)________________________________________；(3)________________________________________。2．简要说明下列错误操作可能造成的后果。(1)给盛液体的烧杯加热时，没垫上石棉网：__________(2)从细口瓶中倾倒液体时，标签没有向着手心：______________________________(3)给试管加热时，没有预热而直接集中在某处加热：____

7、______________________(4)用试管刷刷洗试管时，上下用力猛刷：_____________________________________()胶头滴管吸液后倒置：___________________________________________________3．现有一杯无色液体，只知道它可能是水或食盐水，请用不同的方法区别它们，简述实验方案、现象和结论，并填入下表：方案现象和结论方法一方法二方法三4．日常生活中经常会用到蜡烛，为探究蜡烛的性质，现取一支普通照明用蜡烛进行下列实验：(1)观察蜡烛的颜色、状态和形状，再用小刀切下一小块

8、放入水中，观察它在水中的现象。有关观察结果为___________