放飞风筝 线在手中——小学科学教师课堂提问有效性的思考

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1、放飞风筝线在手中——小学科学教师课堂提问有效性的思考　　■浙江省上虞市金近小学吕文焕　　【摘要】“问题”是形成教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，提高教学质量的实质。课堂提问是教师言语中的一个重要组成部分，是教师使用最为广泛的教学手段。教师利用问题来引导学生主动参与，让学生在参与活动中产生问题与老师在引导中抛出的问题交相辉映，构成了我们科学课堂教学的一般过程。教师的课堂提问应努力做到：循循善诱层层“逼”问、欲擒故纵迂回反问、蜻蜓点水简洁直问、抽丝剥茧连续追问。　　【关键词】科学教师提问

2、放飞风筝线在手中——小学科学教师课堂提问有效性的思考　　■浙江省上虞市金近小学吕文焕　　【摘要】“问题”是形成教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，提高教学质量的实质。课堂提问是教师言语中的一个重要组成部分，是教师使用最为广泛的教学手段。教师利用问题来引导学生主动参与，让学生在参与活动中产生问题与老师在引导中抛出的问题交相辉映，构成了我们科学课堂教学的一般过程。教师的课堂提问应努力做到：循循善诱层层“逼”问、欲擒故纵迂回反问、蜻蜓点水简洁直问、抽丝剥茧连续追问。　　【关键词】科学教师提问

3、放飞风筝线在手中——小学科学教师课堂提问有效性的思考　　■浙江省上虞市金近小学吕文焕　　【摘要】“问题”是形成教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，提高教学质量的实质。课堂提问是教师言语中的一个重要组成部分，是教师使用最为广泛的教学手段。教师利用问题来引导学生主动参与，让学生在参与活动中产生问题与老师在引导中抛出的问题交相辉映，构成了我们科学课堂教学的一般过程。教师的课堂提问应努力做到：循循善诱层层“逼”问、欲擒故纵迂回反问、蜻蜓点水简洁直问、抽丝剥茧连续追问。　　【关键词】科学教师提问

4、放飞风筝线在手中——小学科学教师课堂提问有效性的思考　　■浙江省上虞市金近小学吕文焕　　【摘要】“问题”是形成教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，提高教学质量的实质。课堂提问是教师言语中的一个重要组成部分，是教师使用最为广泛的教学手段。教师利用问题来引导学生主动参与，让学生在参与活动中产生问题与老师在引导中抛出的问题交相辉映，构成了我们科学课堂教学的一般过程。教师的课堂提问应努力做到：循循善诱层层“逼”问、欲擒故纵迂回反问、蜻蜓点水简洁直问、抽丝剥茧连续追问。　　【关键词】科学教师提问

5、放飞风筝线在手中——小学科学教师课堂提问有效性的思考　　■浙江省上虞市金近小学吕文焕　　【摘要】“问题”是形成教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，提高教学质量的实质。课堂提问是教师言语中的一个重要组成部分，是教师使用最为广泛的教学手段。教师利用问题来引导学生主动参与，让学生在参与活动中产生问题与老师在引导中抛出的问题交相辉映，构成了我们科学课堂教学的一般过程。教师的课堂提问应努力做到：循循善诱层层“逼”问、欲擒故纵迂回反问、蜻蜓点水简洁直问、抽丝剥茧连续追问。　　【关键词】科学教师提问

6、放飞风筝线在手中——小学科学教师课堂提问有效性的思考　　■浙江省上虞市金近小学吕文焕　　【摘要】“问题”是形成教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，提高教学质量的实质。课堂提问是教师言语中的一个重要组成部分，是教师使用最为广泛的教学手段。教师利用问题来引导学生主动参与，让学生在参与活动中产生问题与老师在引导中抛出的问题交相辉映，构成了我们科学课堂教学的一般过程。教师的课堂提问应努力做到：循循善诱层层“逼”问、欲擒故纵迂回反问、蜻蜓点水简洁直问、抽丝剥茧连续追问。　　【关键词】科学教师提问

7、有效性　　　　《科学（3—6）年级课程标准解读》中提到“在课堂上，一个有难度但有又让人能尝到果实、足以引发探究的问题，能激发学生的求知欲望，并能引出另一些问题”。教师是课堂教学的组织者和引导者，课堂教学中教师的提问，影响着整个教学内容的开展，影响着学生以后问题意识的形成与发展。尤其是在小学科学教学中，各种概念、定义介绍、现象剖析、实验操作、课外观察、调查任务的布置等活动对课堂提问提出了更高的要求。　　在一次小学科学公开展示活动中，其中一位教师上的是《食盐在水中溶解了》，其第一个环节是：让学生观察比较食盐和沙子在水中的

8、溶解情况。教师让学生实验以前提出一个问题：边实验边观察，你们发现了什么？让我们来看实验结束后的交流片段：　　师：你们发现了什么和大家一起交流一下？（学生马上纷纷举手）　　生1:我们看到食盐在水里溶解了，而沙子却没有溶解。　　生2:食盐在溶解过程中有气泡产生，水好象变颜色的了，有点白白的。　　生3：放沙子杯子里面的水很脏，很浑浊。而且水面上浮这几