一个中国孩子呼声

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1、《一个中国孩子的呼声》教学设计劬劳小学徐海龄教学目标：教养：（1）联系上下文，理解含义深刻的句子（2）有感情地朗读课文教育：理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感.发展：能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点：理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念,对和平的无比渴望。教学难点：认识世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”,树立维护和平的观念。教学媒体：课件教学时间：一课时教学过程：第二课时课前播放歌曲《让世界充满爱》一

2、、创设情景上一节课，我们初读了课文，学习课文的第一大部分，你知道些什么？这节课，我们继续深入学习课文。1、下面请聆听一位中国孩子呼声（音乐伴奏）出示课文最后一段话：（呼吁）2、听了刚才一段话，你有什么话想说的？质疑归纳：雷利向谁发出呼声？他呼唤的是什么？为什么发出如此强烈的呼声？3、再读句子，学生交流过渡：一个生活在和平环境中的中国孩子，为什么要发出如此强烈呼声的原因。，这就是我们这节课共同探究的重要内容。二、学习课文第二大部分1、默读课文，边读边想，雷利为什么发出如此强烈呼声的原因，请用“——”画

3、出有关的句子。2、出示句子：（1）但是，五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。（2）但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。3、请大家轻声读句子，你有什么不明白的问题？问题归纳：（1）从哪里看出“世界并不太平”？（2）为什么说“和平之神并没有永驻人间”？（3）“和平之花”指的是什么？4、简介第二次世界大战背景五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，中国人民经过八年的浴血奋战，取得了抗日战争的胜利，那场战争结束后，人们更希望再也不要发

4、生战争，渴望永久的和平，希望和平之神永留人间，但现实并不遂人愿，五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，中国人民经过八年的浴血奋战，取得了抗日战争的胜利，那场战争结束后，人们更希望再也不要发生战争、渴望永久的和平，希望和平之神永留人间，但现实并不遂人愿。五十一年后的今天，世界并不太平，和平之神并没有永驻人间，不少的国家发生动荡，战火不断，人们无家可归，饱受饥寒。不少的国家发生动荡，战火不断，人们无家可归，饱受饥寒。5、课前老师让大家收集的资料，你能说说这几年，世界上还有哪些地方发

5、生了战争？6、播放：战争实录7、同学们，从刚才的画面中，你看到什么？想到什么？说话训练：我仿佛看到—————，想到————————。8、五十一年前人们用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，然而，五十一年后的今天，人们再次受到战争的洗礼，如此娇嫩的和平之花怎么经得起战争的摧残，请说说你的感受。9、当你看到这些触目惊心画面，你想对发动战争的国家说些什么？对处于水深火热的无辜的平民百姓说些什么？9、目睹眼前的一切，此时此刻，你的心情怎么样？（难过、悲愤）10、指导朗读（1）（2）学生自评过渡：战争是无情的

6、，它剥夺了千千万万人的生命，为了维护世界和平与安宁，许多有志于维护世界和平的人，加入联合国的维和部队，他们被派往世界各地执行任务。为维护世界和平，保卫人类的家园，他们离开了祖国，离开了自己的亲人。然而，战争是残酷的，无情的战争粉碎了他们美好的愿望，战争夺走了战士们宝贵的生命，雷利的爸爸就是其中一员，在执行维和行动中壮烈牺牲了。战争是无情的，它剥夺了千千万万人的生命，许多有志于维护世界和平的人，加入联合国的维和部队，他们被派往世界各地执行任务。为了维护世界和平，保卫人类的家园，他们离开了自己亲爱的祖国

7、。然而，战争是残酷的，无情的战争粉碎了他们美好的愿望，战争夺走了战士们宝贵的生命，雷利的爸爸就是其中一员，在执行维和行动中壮烈牺牲了。三、默读课文第二至三自然段1、轻声朗读课文，边读边想象画面，划出你感受最深的句子。2、读一读，哪些句子使你感受最深？（指名说、小组交流）3、（播放课件）假如你是雷利，面对血染的遗体，你会说些什么？4、四人小组交流一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，就这样被战争夺走了宝贵的生命，小作者面对着一切，心情会怎样？5、雷利的爸爸为维护世界，战斗到最后一

8、息，流尽了最后一滴血。假如你是雷利，你怎么夸一夸自己的父亲？面对着眼前的一切，我们也会和雷利一样，沉浸在巨大的悲痛中，让我们一起把作者的真情实感读出来。6、齐读：爸爸的呼唤7、假如你是雷利，你怎么夸一夸自己的爸爸？过渡：战争给人们带来了只有铮铮的白骨和成堆的尸骸，它不仅是对生命的摧残，更侵蚀着每个纯洁的心灵，雷利正是看到这点，才发出“要和平，不要战争”的呼声。战争给人们带来只有铮铮的白骨和成堆的尸骸，它不仅是对生命的摧残，更侵蚀着每个纯洁的心灵，雷利正是看到这点，才发