注重实效,贴近实际,不断完善思想建设教育内容

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1、注重实效,贴近实际,不断完善思想建设教育内容十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设的若干重大问题的决定》，对加强和改进新形势下党的建设作出了新的战略部署。会议指出：我们党在长期执政实践中，探索形成了作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验，这就是坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平。这是新时期新形势下对思想政治工作提出的新要求，思想政治工作必须紧紧把握好在党的建设中自身的工作重点和所承担的历史任务，在加强和改进党的建设中发挥重要作用，为推动科学发展提供有力的思想保证和动力。　　思想建设的工作过程是用先进的理论体系去灌输和教育

2、人，本质是通过灌输教育而树立崇高的理想信念，目的是激发人们为实现崇高理想而自觉奋斗。如何使人们接受科学的理论体系而达到为之奋斗的目的是思想政治工作的重点。除了继承传统的好的教育内容与方法，根据新时期新形势的要求不断创新是达到目的的根本。　　在教育内容上，仍要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，目前要将学习贯彻十七届四中全会精神与既定学习教育内容结合起来，引导广大党员群众掌握《决定》的精神实质，着重做好以下三个方面的工作，以求得思想教育工作的实效。　　一结合新实践，深化思想教育内容　

3、　深入学习、全面贯彻党的十七届四中全会精神，是全党当前和今后一个时期首要的政治任务，也是思想政治教育的头等大事和重中之重，我们得以理论深入基层服务群众为突破口，把科学发展观和十七届四中全会精神的学习引向深入。具体应做到两个“要”：　　1．要在深化理论、全面掌握上下工夫　　改革开放以来，我们取得的一切成绩和进步的根本原因归结起来，就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。在掌握这些基本精神的基础上，要深刻理解和把握十七届四中全会提出的一系列新思想、新观点、新论断，抓好《决定》的专题学习。　　2．要在联系实际、加快发展上下工夫　　坚持理论联系实

4、际的学风，把学习领会党的十七届四中全会精神与谋划和推进各项事业的发展结合起来，学以致用、用以促学，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的生动实践，坚持联系本地区实际和干部群众的思想实际，切实把党的十七届四中全会精神转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。　　二找准新环节，扩大教育覆盖面　　随着改革开放的深入，社会结构发生了很大变化，出现了许多新的社会领域，这些领域包括经济薄弱地区的农民，新经济组织从业人员，城市社区居民特别是离退休人员、下岗失业人员，流动人口特别是进城务工人员。这些领域是中国社会的最基层，这些人员是最基层群众的大部分，如果思想政治工作的触角延伸

5、不到这里，就谈不上深入基层服务百姓。所以，思想政治工作必须向三个方面延伸，只有占领三块阵地，才能切实地把思想政治工作落到实处：　　第一，在农村，要建立农村思想政治教育工作X络。组织宣讲队伍，深入乡镇、农村开展宣讲，帮助农民理解党的基本理论和方针政策，引导他们进一步转变观念，开阔视野。充分利用农村党员干部远程教育X、黑板报、广播文化中心、基层党校等阵地，扩大教育覆盖面。　　第二，在企业，要围绕企业生产经营和职工生活，有的放矢地开展思想政治工作。要把突出学习贯彻科学发展观贯穿于企业思想理论教育工作的始终，引导干部职工在解决某些理论困惑的基础上，逐步消除思想上的疑虑、

6、心态上的不平衡，从旧观点中解放出来，树立与新形势相适应的新思想、新观念，并使这些新思想、新观念转化为促进企业改革和发展的动力。　　第三，在社区，针对下岗待业人员、离退休人员和社会流动人口等社会新的群体，可通过兴办市民学校、家长学校、老年学校、基层党校、文化学校等，大力开展思想理论教育、形势政策法律知识教育和技术技能教育，帮助他们转变观念，稳定情绪，提高科学文化素质和再就业能力，更好地适应新形势新任务的需要。　　三突破疑难点，力争教育有实效　　随着社会主义市场经济的发展，我党在长期执政的实践中，探索形成了作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验，这就是坚持把思想

7、理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平。新时期新形势下的思想政治工作必须紧紧把握好在党的建设中自身的工作重点和所承担的历史任务，在加强和改进党的建设中发挥重要作用，为推动科学发展提供有力思想保证和动力。　　随着经济的发展和改革开放的深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想呈现独立性、选择性、多变性、差异性的特点，人们对政治理论、媒体舆论的认同感有很大的自主性。政治舆论能否引起群众的关注、能否使群众产生兴趣，在很大程度上取决于思想政治工作本身的针对性，取决于我们能否有的放矢地开展工作。　　如为什么坚持中国特色社会主义道路和中

8、国特色社会主义理论体系；