2016年宁夏特岗中学语文仿真模拟试卷一

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1、宁夏2015年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷初中语文教师考试模拟试卷一说明：1.本试卷分为试卷Ⅰ和试卷Ⅱ。试卷Ⅰ为教育基础理论，分值为80分；试卷Ⅱ为专业知识，分值为220分。2.本试卷共14页，满分300分，时限150分钟。市县学科姓名考场考号------------------------------------------------------------装------------------------------------------------------订-------------------------

2、---------线---------------------------------------------------------答题要求:请将所有试题的答案用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在答题纸上指定位置。写在题本上无效！试卷Ⅰ教育基础理论得分评卷人一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内)1．在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　　）。 A．生物起源说 B．神话起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 2．认为人的性本能

3、是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（　　）。 A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 3．世界上最早的一部教育著作是（　　）。 A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》 D．《理想国》 4．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（　　）。 A．个人本位论 B．社会本位论 C．形式教育 D．实质教育 5．心理学成为独立的学科始于（　　）。 A．1789年 B．1798年 C．1879

4、年 D．1897年 6．通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。 A．赞科夫 B．马卡连科 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基 7．教学取得成功的内因是（　　）。 A．教师的主导作用 B．学校的管理作用 C．教材的媒介作用 D．学生的主体作用 8．抑郁质气质的神经类型特征是（　　）。 A．强一均衡一灵活型 B．强一均衡一不灵活型 C．强一不平衡型 D．弱型 9．下列现象不属于教育现象的是（　　）。 A．妈妈教孩子洗衣服 B．初生婴儿吸奶 C．成人学开车 D．木匠教徒弟手艺 10．制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。 A

5、．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现 D．定型的教育组织形式的出现 11．理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（　　）。 A．间接经验与直接经验相统一的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识与发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 12．在古希腊最早提出启发式教学原则的是（　　）。 A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．昆体良 13．“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（　　）的特点。 A．强度 B．新异性 C．变化 D．对比 14．小王总

6、是怀疑自己家的门没有上锁，因此要常常反复检查，这是一种（　　）。 A．强迫行为 B．强迫观念 C．焦虑 D．强迫恐惧 15．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（　　）。 A．瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想 B．俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》 C．桑代克出版的《教育心理学》 D．卡普捷列夫发表的《教育心理学》 16．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（　　）。 A．徐特立 B．蔡元培 C．杨贤江 D．陶行知 17．遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学

7、说是（　　）。 A．痕迹衰退说 B．同化说 C．干扰说 D．动机说 18．当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有（　　）。 A．稳定性 B．独特性 C．整体性 D．功能性 19．下列活动属于动作技能的是（　　）。 A．阅读 B．驾驶 C．运算 D．写作 20．明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究（　　）。 A．刑事责任 B．民事责任 C．行政责任 D．一般责任得分评卷人二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分

8、，共20分。在每小题列出的四个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，错选或多选不得分，少选得1分)1．教师的教育专业素养包括（　　）。 A．具有先进的教育理念 B．具有良好的教育能力 C．具有一定的研究