《周易》对提升创新管理能力的启示

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1、《周易》对提升创新管理能力的启示摘要：《周易》是我国一部最古老而深邃的经典，是华夏五千年智慧与文化的结晶，不仅被誉为“群经之首，大道之源”，同时还有中国“圣经”之称。本文主要从吸收《周易》智慧谈起，就如何让《周易》提升创新管理能力方面，提出了五个方面的看法，即天地定位的前瞻力；细致如风的执行力；革故鼎新的开拓力；进德修业的学习力；穷神知化的决策力。大家如果从本文得到一定的启发，最终真正能从《周易》中吸收营养，并成功实现自己创新管理能力的跃升，那真是笔者莫大的安慰。　　关键词：教育管理周易提升管理能力重要参谋　　　　《周易》是我国一部最古老而深邃的经典，是华夏五千年

2、智慧与文化的结晶，不仅被誉为“群经之首，大道之源”，同时还有中国“圣经”之称。对中国的哲学、医学、天文、政治、伦理、文学都产生了深远的影响。在古代是帝王、政治家、军事家、商家的必修课程。在科技发达的21世纪，在瞬息万变、激烈的市场竞争中，当前一些具有战略眼光的学校领导者、管理者都正在研究如何吸收《周易》智慧，提升自己的管理能力，相信《周易》一定可以成为提升自己创新管理能力的重要参谋。现在我主要从以下的五个方面谈谈我的浅见。　　一、天地定位的前瞻力　　“定位”是当前很多管理方面的专家学者都很喜欢的一个词，甚至都觉得这是西方管理学家的发明。而实际上，我们中国早在几千年

3、前《周易·说卦传》就有说“天地定位，山泽通气，雷风相薄，水火不相射，八卦相错。数往者顺，知来者逆，是故《易》逆数也。”[1]可见《周易》的思想认为：天地之间的第一件事情就是定位。的确，定位就是一种战略抉择，一种管理智慧，一种生存方式；定位就是扬己所长，避己之短，把拥有的优势发挥得淋漓尽致；定位就是为学校找到一个最合适的“字眼”或“概念”，并把它嵌入公众的心目中！所以说定位并不是指学校本身，而是指学校在公众心目中的第一印象。中央教育科学研究所储朝晖是这么认为的“一定要把学校定位成一个独立法人。这是我们管理体制上未来必须要确定的目标，这主要是扩大学校的自主权不是扩大校

4、长的权利。”[2]　　所以，一技之长的首要任务就是确定学校的战略定位，即在综合分析各种条件、因素、趋势的基础上，通过创造性的预测和谋划，确定学校努力的总体方向和要实现的远景目标，以确保自己在竞争中处于某种优势地位。我认为定位主要从三个方面着手：一是实事求是，从学校实际出发，确定自己办学的理念，设计发展的蓝图和策略。要求学校管理者走自己的路，不唯上，不唯书，实事求是，从本校实际出发来决策和规划学校的发展。二是遵循学校教育规律和学校教育自身的特点，全面发动，全员参与。在现代社会，学校教育日益社会化、开放化，学校与社会的关系愈来愈密切。所以在确定办学定位和办学目标过程中

5、，最好能动员全体人员参加。经过上下之间的充分协调，使目标内化，成为每个人的自觉要求，从而实现管理者与被管理者共同参与的民主管理。三是超前思维，以做“整个的校长”的心态确定学校的定位和目标。校长全身心地投入学校教育工作。全心全意，而不是半心半意、三心二意。正如陶行知先生所说的，校长要做“整个的校长”，不做“命分式校长”。“捧着一颗心来，不带半根草去”。　　二、细致如风的执行力　　前面我们引用的《周易·说卦传》里就提到“雷风相薄”，“雷”与“风”主要讲的是执行与实施的要点。雷是象征着权力，是强大的，强势的。风是细节管理，是执行力，因为风的特性就是无孔不入，在真正落实执

6、行的过程之中，主要是要注意细节，注意差异化的，什么定位，什么目标都好，只有切实的“执行”才是最高的准则和终极的目标。“成功的校长经常能冲破等级的限制，跨越传统的理念，把自己的工作当作一种分内的责任，充满热情地去完成”。[3]　　目前，教育界讨论得最为热烈的就是“如何提升学校的核心竞争力”。我想，一个学校的核心竞争力，不是学校的某种“绝招”，也不是一成不变的模式，关键在于它是否拥有强大的执行力。我相信很多学校都会制定自己远大的战略目标或者宏伟的战略蓝图，可是往往得不到坚定的贯彻执行，得不到认真的贯彻落实，甚至有的学校还陷入校长怨中层，中层怪教师，教师怪校长的怪圈。分

7、析其中最关键的原因，就在于执行力不够。我想一个学校，要有竞争力，就必须提高执行力，执行力是学校管理成败的关键。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“一位经理人的成功，5%在战略，95%在执行”。[4]因此，好的管理理念能否走进学校、走进课堂，很大程度上取决于校长对理念的理解、认同以及执行能力，所以具有出色的执行力，也就成了优秀校长的重要标准。如何提升校长的执行力呢？主要可以从以下三个方面思考：　　第一，要有清晰的目标和实现目标的进度计划表，同时关注细节，实现跟进、跟进、再跟进。制定的目标一定要可衡量、可检查，绝不能模棱两可。再者，目标一旦确定，一定要层层分解落实，

8、按照轻、重