近五年新课标全国卷高考物理实验题分析

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1、近五年新课标全国卷高考物理实验题分析高考特别重视实验能力的考察，实验题所占的比例，远高于物理实验在物理教学中所占的课时比例。2010至2014年高考物理实验题的分值定在15分，占高考物理总成绩的13.6%,从近五年宁夏高考实验题看，高考物理对实验的考查己从简单的实验知识和操作技能转向考查实验思想、方法等综合实验素养和设计、创新等综合实验能力上。物理实验题赋分较高，但学生的得分率一般较低。因此，物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否，是高考能否制胜的关键。一、近五年新课标全国卷（宁夏）高考物理实验整体印象1、试题强调能力的考察，题型“新颖、变

2、化、灵活”近五年的实验题型多样，但极少有能够靠记忆得分的试题。选择题主要考査实验原理、仪器选择、实验步骤排序及操作步骤的正误分析、数据分析等；填空题主要考查物理规律及实验操作能力、仪器仪表的读数；图线题主要考查实物连接图、电路原理图、及图象法处理实验数据等：计算类型题主要考查由计算确定实验方案、推导待测量表达式等。实验题取材广泛，从力学到电磁学均有涉及，且以电学实验为主。这些实验题有的是课本上经典学生实验，而更多的是“源于教材又高于教材”的创新题，侧重考查学生的综合素质和利用基本原理、方法进行创新的能力，力求体现“只有动手做过实验才能得高分”的实验命

3、题思想。2、注重主要实验仪器的使用与读数传统的重要实验器材如游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器、电压表、电流表及多用电表仍是高考实验试题的主角。3、注重对实验操作的考査实验步骤的排序，纠错、电路连线、画电路图、仪器及量程选择等都与实验的实际操作有关，真正的考查了考生的实际操作能力。比如电学实验屮的内、外接法的选取，滑动变阻器连接方法的选取，都会给考生带来不小的困扰。4、注重对实验数据处理的考查对实验数据进行正确的处理，从而得出正确的实验结果是实验全过程的一个重要环节，试题涉及实验数据的补充，根据数据描点作图，根据图像外推结论，求平均

4、值（斜率、面积）等。5、注重误差分析方法的考查，强调知识的迁移和应用这部分的考查内容应该说是最难的。产生实验误差的原因有很多，在高考中亮相最多的是由于实验原理和实验仪器带来的系统误差分析，而降低实验误差的手段除了要合理选择仪器以外，数据处理也是考查的热点。二、2010一一2014年新课标全国卷（宁夏）高考实验考试内容统计例1、（2012年）22.（5分）某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图（a）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b）所示。图（a）所示读数为mm:图（b）所示读数为mm,所测金属板的厚度为mm。试题分析：

5、本题考査了螺旋测微器的使用。螺旋测微器的读数方法是:固定刻度数加上可动刻度数，在读可动刻度时需要估读。存在困难：在螺旋测微器的读数上，固定刻度半格的判断是需要注意的，可动刻度上的估读范围也需要注意。（二）实验操作及设计能力实验操作能力指对实验原理和方法的理解，仪器的选择、实验步骤顺序排列、找错纠错、补漏填空，电路连接等；实验设计能力指能运用已学过的物理理论，实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。1.实验原理的理解例2、（2013年）22.（8分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探宂，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定

6、，右端与一小球接触而不固连:弹簧处于原长时，小球恰好在桌妞边缘，如图⑻所示。向左推小球，使弹黄压缩一段距离后由静止释放:小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：（1＞本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等。已知重力加速度大小为g。为求得Ek,至少需要测量下列物理量中的（）（填正确答案标号）。A.小球的质量mB.小球抛出点到落地点的水平距离sC.桌面到地面的高度hD.弹簧的压缩量AxE.弹簧原长10（2）.用所选取的测量量和已知量表示Ek，得Ek=。（3）图（b）屮的直线是实

7、验测量得到的s-Ax图线。从理论上可推出，如h不变.m增加，s—Ax图线的斜率会（填“增大”、“减小”或“不变”）:如果m不变，h增加，s—Ax图线的斜率会（填“增大”、“减小”或“不变”）。由图（b）屮给出的直线关系和Ek的表达式可知，Ep与Ax的次方成正比。试题分析：本题主要考査了机械能守恒定律，关键是通过测量小球的动能来间接测量弹簧的弹性势能，然后根据平抛规律和动能定律表达式就可以求出动能的表达式，从而得出结论。存在困难：考生的困难在于需要知道弹性势能的表达式（取弹簧原长处为零势面），然后再根据Ep?Ek即可得出结论。1.实验器材的选取例3.（

8、2010年）22.（4分）图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时