人格与青少年孤独感： 人际能力的平行中介作用

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1、人格与青少年孤独感：人际能力的平行中介作用　　摘要本研究为探索人格与青少年人际能力以及孤独感的关系，采用大五人格简式量表、人际能力量表和青少年孤独感量表调查了458名高中生。结果发现：（1）“大五”人格与青少年孤独感关系紧密，神经质与青少年孤独感呈显著正相关，其他人格维度与孤独感呈显著负相关，外向性、宜人性和神经质是孤独感的有力预测变量；（2）“大五”人格是青少年人际能力的重要影响因素，外向性是青少年人际能力的有力预测因素，其次是宜人性、责任性和开放性，神经质的预测效力较弱；（3）关系发动能力和自我暴露能力是孤

2、独感的有力预测变量，其次是情绪支持能力和冲突解决能力。“大五”人格不仅对青少年孤独感存在直接影响，而且不同人格维度还通过不同人际能力的中介作用影响孤独感。　　关键词青少年；“大五”人格；人际能力；孤独感；Bootstrap法　　分类号B848　　DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2017.04.005　　1问题提出　　孤独成为一种正在蔓延且有愈加严重的趋势的时代病，诸多原因导致个体之间不能有效沟通，由此导致人际关系缺乏、人际关系紧张等问题。孤独感是指个体感知到其实际人际关系与理

3、想人际关系之间存在差距（Weiss，1973），或者无法建立与重要他人的情感纽带（Bauminger&Kasari，2000）而体验到的消极情感。孤独的人体验到更频繁的负性情绪（Cacioppo，Hawkley，Ernst，Burleson，Berntson，Nouriani，&Spiegel，2006），如寂寞、孤立、无助、郁闷等（李传银，王燕，1999；Weiss，1987），增加了患精神疾病　　如抑郁等　　的风险（Heinrich&Gullone，2006），并且更容易生病和英年早逝（HoltLunsta

4、d&Smith，2012）。此外，孤独感还容易诱发社会问题，如攻击（Check，Perlman，&Malamuth，1985）、酗酒（Gonzalez&Skewes，2013）、沉迷网络（Oguz&Cakir，2014；Yao&Zhong，2014）、不安全的性行为（Boyda，Mcfeeters，&Shevlin，2014）甚至自杀（HoltLunstad，Smith，Baker，Harris，&Stephenson，2015）等。孤独感在青春期比在其他人生阶段更为普遍（Vanhalst，Goossens，L

5、uyckx，Scholte，&Engels，2013），这会影响青少年身心的健康发展（Cacioppo，Hawkley，Crawford，Ernst，Burleson，Kowalewski，etal.，2002）。因此，探索孤独感的影响因素，有利于预防或降低青少年的孤独体验。在孤独感的影响因素中，研究者对同伴关系质量（特别是同伴接纳与友谊）关注较多（田录梅，张文新，陈光辉，2014），而对人格与孤独感的关系，特别是人格影响孤独感的内部机制缺乏关注。“大五”人格与青少年社会适应行为存在显著关系（赵鑫，史娜，张雅丽

6、，陈玲，周仁来，2014；　　Vazsonyi，Ksinan，Mikuka，&Jiskrova，2015），是青少年主观幸福感的有力预测指标（张兴贵，郑雪，2005）。个体在童年期的某些人格特质（比如宜人性和责任性）甚至对其当前乃至十年之后的某些适应指标（包括同伴能力）具有预测作用（Shiner，2000）。　　青少年的孤独感有没有其人格根源呢？或者说，是否某些人格特质更容易导致或能预防青少年产生孤独感呢？研究表明，人格是大学生孤独感的重要影响因素（Lee，Cai，&Qiu，2014）。Saklofske和Ke

7、lly（1986）以艾森克人格问卷为工具考察人格与青少年孤独感的关系，发现外向性与青少年的孤独感呈负相关，神?质对女性青少年的孤独感影响更强。到目前为止，以“大五”人格模型为基础，探讨人格不同维度与孤独感关系的研究非常缺乏。本研究初步假设，“大五”人格的不同维度对青少年孤独感的影响在方向和强度上存在差异（H1）。　　相比之下，研究者对人际能力与孤独感之间的关系做了大量探索。国内外研究表明，人际关系质量负向预测青少年儿童的孤独感，受同伴欢迎或友谊质量高的青少年儿童的孤独感水平较低（Asher&Paquette，2

8、003）。Buhrmester，Furman，Wittenberg和Reis（1988）从情景依赖性的角度把个体与同伴交往的人际能力划分为五类：情绪支持能力、关系发动能力、直言不满能力、冲突管理能力和自我暴露能力。这五种人际能力与青少年孤独感均呈显著负相关（王明忠，周宗奎，范翠英，孙晓军，2012）。总体而言，善于应对各种人际情境、人际能力水平高的青少年，更容易建立并维持高质量的人际关