六年级语文下册全册第三单元教学设计

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1、六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、

2、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的

3、革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵

4、、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。

5、教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1

6、．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②六年级语文下册全册第三单元教学设计10《十六年前的回忆》教学设计学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，

7、感受革命传统教育。4．领悟前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②自学生字新词。时安排：2时教学过程第一时一、激情导入，引发兴趣同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙的壮士而激动。今天，让我们在清明节即将临之际，一起走进第10，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先

8、驱──李大钊同志。（板书题）二、抓住“回忆”，整体感知1．自渎，读准字音，读通句子。2．检查认读生字、生词情况。3．再读，想一想：按时间顺序，”我”回忆了父亲的哪些事情？三、品词析句，感悟“革