六年级语文下册全册第五单元教学设计

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1、六年级语文下册全册第五单元教学设计六年级语文下册全册第五单元教学设计六年级语文下册全册第五单元教学设计六年级语文下册全册第五单元教学设计六年级语文下册全册第五单元教学设计六年级语文下册全册第五单元教学设计18《跨越百年的美丽》教学设计学习目标1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读，背诵喜欢的部分。3．理解内容，体会中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4．感悟作者的表达方法，体会的语言美。前准备1．教师准备有关居里夫人的字、

2、图片或资料，生字、新词、重点语句的。2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。时安排：2时教学过程第一时一、出示题，围绕题目质疑1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2．板书“跨越百年的”，今天我们一起学习一篇新《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇写了谁的什么事？题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？为什么要以《跨越百年的美丽》为题……同学们，让我们走进中去寻求答案。二、自主预习，初读感知自由练习读，把读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写,12个生字要求会认

3、会写。2．再读，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下，看图或小组讨论等方法解决。本涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭　　物理学　　人工放射性　　天然放射性　　工业废渣　　冶炼　　溶解　　沉淀　　分析　　酸碱　　试管　　量杯　　诺贝尔奖3．指生朗读，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4．整体感知，了解的大致内容。默读，解决初提出的问题：这篇写了谁的什么事？．再读，提出中不懂的问题。问题预设：中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽•居里几乎在完

4、成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”三、交流资料，认识居里夫人1．学生交流搜集的居里夫人的资料。2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。第二时一、回顾旧知，导入新1．认读听写生字词。2．说说的主要内容。3．上节同学们围绕着题目和内容提了很多问题，这节我们就通过读探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获

5、和更新的认识。二、品读感悟，全班研讨1．关于“美丽”的探讨同学们上节提了许多有关美丽的问题，如“题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入，去感受这份美丽。⑴默读全，看看题的美丽表现在哪里？划出相关语句。①居里夫人的外表美指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。②镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。③居里夫人的内在美，人格美。指导学生抓住全有关语句进行朗读、

6、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。A、巨大贡献是美关注语句：“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“她一生共得了10项奖金、16种奖、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”B、勇于探索、忘我献身是美关注语句：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”“为了提炼纯净的镭，居

7、里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”“皮埃尔不幸