探析高校辅导员在就业指导中的困境与对策

探析高校辅导员在就业指导中的困境与对策

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1、探析高校辅导员在就业指导中的困境与对策摘要:众所周知,我国高校毕业生就业难问题日益突出。近年来,无论是理论界还是高校本身都看到了辅导员在就业指导工作中拥有的诸多优势,并且承认辅导员在指导就业工作中不容忽视的作用。但是当前很多高校仍然存在一些因素,制约着辅导员在就业指导工作中更好的发挥作用。本文谨从当前辅导员在高校就业指导过程中的作用谈起,试图通过分析辅导员在就业指导过程中遇到的困境,从而找到更好的方法帮助辅导员服务大学生就业,进而提高高校一次性就业率,使就业指导工作达到资源配置的最优化。  关键词:辅导员;就业指导;资源最优化

2、  :G64:A  :1009-0118(2012)04-0015-02  在高校完成培养高层次专门人才的社会责任时,大学生就业指导不失为其中的重要环节,它不仅直接影响着学生如何科学的规划职业目标,更深刻的影响着学生日后的发展与成才。而高校辅导员,作为直接从事学生工作与管理的教师,是高校从事就业工作的重要成员。由于工作的特殊性质,辅导员成为学生最直接的管理者,是学生接触最频繁的老师,因此,在开展学生就业指导工作方面他有着得天独厚的优势。  一、辅导员在大学生就业指导工作中的优势  (一)距离优势  作为大学生在校学习阶段最为熟

3、悉的教师,辅导员首先拥有无可比拟的“距离”优势。而这种“距离”优势,为他们更快地掌握学生们大量的“一手”资料(包括家庭情况、性格特点、学习及工作能力等)提供了很大的便利,比如在制定就业指导计划时,他们可以第一时间综合考虑学生的不同情况,使就业指导计划的制定更加个性化,从而提高学生就业的竞争力。而在日常管理工作中,辅导员也能更加有效地将对学生的日常管理和就业指导相结合,把促进学生全面发展作为出发点,将就业指导工作融入日常教育管理中,借此增强就业指导的实效性,进一步引导学生们就业观念和学习理念的转变,并且促进他们与实践接轨,从而以

4、良好的心态实现就业。  (二)沟通优势  近年来,我国教育的相关部门高度重视促进辅导员队伍年轻化方面的工作,并及时制定了各种优惠政策来吸引了大量年轻同志加入辅导员队伍。在这样的大背景下,学生们与辅导员之间年龄的代沟不断减少,成长背景的差别也逐渐变小,这些因素都使得辅导员与学生们之间的沟通防御性降低、有效性提高、互动性增强。也因为这样,辅导员对大学生的整体素质,包括心理素质的培养与塑造、提高和发展具有最直接、最持久的影响和作用。所以在学习、生活中出现问题时,学生们首先愿意主动与辅导员沟通,征求意见,寻求支持;而在咨询择业意见时,

5、与就业部门的老师相比,很多学生也会比较信赖辅导员,加上不少辅导员刚刚离开大学校园,一些自身的经历也可以起到相当积极的借鉴作用,更容易取得学生们的信任和认同。  (三)感情优势  辅导员的工作,就其内容来看,主要是对学生学习、生活的管理。在一般情况下,一个辅导员要伴随着一届大学生走完从入学到毕业的几年,在这期间小到学生的生活起居,大到毕业生就业他都会关注,而且无论在与学生接触的时间方面,还是工作内容的性质方面,辅导员都有十分独特的优势,所以对于学生适应环境能力、情感状况、人际关系和谐程度等情况也都有一定的了解。也因为这几年的相处

6、,学生对辅导员有很强烈的感情依赖。而在彼此建立了深厚的感情的基础上,学生更愿意将自己在择业与就业时内心的想法与疑问拿出来跟辅导员分享,而这样也为辅导员在完成就业个性化辅导时创造了便利的条件。  (四)资源优势  其实在一定程度上,辅导员在学生的就业过程中,充当着校园职场“经纪人”的角色。当前,就业都是通过双向选择来实现的,因此机遇也就显得尤为重要,那如何让学生与用人单位有机会相互选择?通过前文的分析,我们可以看出辅导员是对学生有比较多的了解,所以不仅学生希望得到辅导员的推荐,企业也比较信赖辅导员推荐的简历,这时作为“职场经纪人

7、”,他们的重要作用呼之欲出。而辅导员在指导学生求职与签约的过程中不单单是与毕业生发生联系,还要频繁地和用人单位打交道,和高校就业指导中心保持经常性的沟通,他们既理解学生的立场,学生的利益,了解学生的就业观念和心理动态,又知晓用人单位的需求,并且熟悉学校就业部门的相关任务,以及有关的流程规定,再通过一些就业知识的学习,就可以全方位收集就业信息,有的放矢地加强就业指导工作。比如动员学生积极参加各种招聘会和人才交流会,利用各种有利条件,使毕业生提早进人社会,促进就业。目前,用人单位与学生“供需见面”主要通过各种形式的“双向选择洽谈会

8、”、“招聘会”来完成。辅导员是这些相关信息的搜集者与发布者,而这些信息的流通在很大程度上为学生和用人单位带来了便利。  二、高校采取的就业指导措施中影响辅导员发挥作用的因素  当前高学辅导员虽然也参与了相关的就业工作,但由于缺乏系统的指导,形式和内容比较分散、单一、针对性差、

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