《关注生活 关注经济》教学设计.doc

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1、公开课教案高三政治专题《关注生活关注经济》姓名:徐林梅单位:平顶山市第三高中《关注生活关注经济》一、教学内容本节内容为高三二轮政治专题复习部分内容，它所涉及的价格变动的原因及影响、市场配置资源、国家宏观调控、政府的性质与职能、发挥主观能动性与客观规律的关系等内容都是《经济生活》、《政治生活》以及《生活与哲学》模块的重要知识内容，也是2012年高考课程标准的要求，是高考的重要考点，而且在考试中常以主观题形式出现，注重考察知识的整合。二、教学目标知识与技能：1.识记影响商品价格变动的因素及价格变动的影响；2.认识到发展社会主义市场经济既需要发挥市场的基础性作用，也

2、离不开国家的宏观调控；加深对我国国家性质、政府性质、职能、宗旨、工作基本原则的认识；3.学会在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，自觉地把握客观规律；4.增强提取信息、运用所学知识分析问题解决问题的能力；提高知识整合能力。过程与方法：1.结合2012年1月下旬以来猪肉价格持续下跌现象，创设情境，设置任务，引导学生自主探究、合作（小组合作，共六组，每组六人）交流，分析影响商品价格变化的因素及价格变动的影响；2.通过设置探究问题，让学生结合国家针对猪肉价格持续下降采取的措施，感悟国家宏观调控的重要性，并归纳国家性质、政府的性质、职能、宗旨及工作的基本原则，进而从

3、哲学角度认识到一切从实际出发，要在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，树立群众观点和群众路线。情感、态度与价值观：领悟经济规律、领悟辩证唯物主义的基本观点和方法，提高主动参与经济生活的能力，为国家经济发展出谋划策。三、教学重难点教学重点：1.影响猪肉价格变动的因素及价格变动对生活、生产的影响；2.市场经济的健康运行离不开国家的宏观调控；3.我国的国家性质、政府的职能、宗旨及工作的基本原则。教学难点：1.一切从实际出发，在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能性，正确把握事物的联系，树立群众观点和群众路线；2.从有关材料中提取信息，调动所学知识进行分析。四、教学

4、方法1、情景创设法2、任务驱动法五、课前准备多媒体课件；布置学生周末调查作业。六、教学过程教师行为学生学习活动设计意图(一)图片导入，引出课题1、展示两幅具有鲜明对比的猪肉价格图片：设问：“说起猪肉，养猪户、消费者、政府都有一肚子的话。你有什么想说的？”，引出学生的调查报告；2、引出课题。板书：《关注生活关注经济》1、学生观看图片；2、交流周末调查“家庭猪肉消费支出与消费数量”情况。运用多媒体展示图片，创设情境，吸引学生注意力，激发其学习热情；让学生进行周末调查，贴近了生活，让学会关注生活。（二）设置任务，层层推进1、承接上述话题，设置任务一、任务二：任务一：

5、结合周末调查，请你帮助养猪户分析，为何同是猪肉，今年的猪肉价格却这么低？任务二：运用《经济生活》知识分析：（1）除了上述影响价格的因素外，请你列举事例说明还有哪些因素对商品的价格有影响？（2）猪肉价格变动会给人们的生活和生产带来什么影响？2、播放“猪肉价格下跌近20%,相关政府部门启动新预案改善供应”视频。设置任务三：任务三：分别运用《经济生活》、《政治生活》和《生活与哲学》的知识分析，政府启动新预案改善供应的依据？3、开展“小组合作建言献策大比拼”活动。面对目前猪肉价格持续下跌的现象，请你建言献策，帮助养猪企业找到解决问题的方法。自主探究合作交流1、根据学生

6、的认知由浅入深、由易到难、由现象到本质的特点，遵循认知规律，通过设置三个不同层次的任务，采用任务驱动法教学方法，指导学生自主探究、合作交流，由浅入深，层层推进，抽丝剥茧，贯彻新课程理念，既充分发挥学生主体作用和教师主导作用，又让学生从不同学科知识角度思考问题，有助于培养学生的知识整合能力，这样不仅突出了重点，而且突破了教学难点。2、开展小组建言献策大比拼活动，通过竞争合作，增强学生竞争、合作意识，激发学生更大的学习热情，树立集体大局意识。（三）成果展示，效果评价1、鼓励学生成果展示，适时引导、启发；2、要求学生语言表述准确、规范。成果展示板书：原因：价值、供求

7、关系、市场调节的缺陷等；价格变动生活影响生产经济生活：市场调节国家宏的缺陷观调控政治生活生活与哲学遵循多元化评价原则，成果展示中将自评、互评与师评相结合，让评价结果更科学，并引导其进行总结归纳，使学生在这一环节中找到自信，规范语言表达能力，分享学习成果。（四）反馈练习，综合提高1.多媒体展示练习题：材料：2012年3月“两会”上：遏制房价，千万套保障房力保“住有所居”。1、运用《经济生活》知识，结合材料回答，房价上涨过快说明了市场经济的什么道理？对遏制房价飞涨提出宏观经济政策方面的建议。2、运用《政治生活》知识，简要分析政府“遏制房价，千万套保障房力保“住有所

8、居”的原因。学生交流积极探讨通过反馈练