提高儿童兴趣教学是加强幼儿舞蹈教学的关键

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时间:2018-10-23

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1、提高儿童兴趣教学是加强幼儿舞蹈教学的关键一、舞蹈教育在幼儿教育中的地位和作用1.舞蹈教育可以促进幼儿身体发育,锻炼孩子的体魄幼儿期音乐与舞蹈教学是对幼儿艺术素养开发与培养的关键时期,加强幼儿本身对行为艺术的理解,必须尽快让幼儿认识与喜欢舞蹈课程,对舞蹈行为艺术产生兴趣,而且舞蹈本身是一种艺术性的体育活动,可以促进幼儿的骨骼生长、加强肌肉的活力、调解呼吸能力、促进神经系统与循环系统的有效运行与发展,增强免疫力。例如,课程《小燕子》之中,手臂模仿小燕子的飞行动作,可以提升幼儿的手臂力量,改善肘关节的灵活

2、性与力量,还可以提升腿部肌肉的拉伸力。2.舞蹈教育可以陶冶幼儿的性格情操,培养孩子的情感舞蹈教育可以使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情,易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格。而且通过不同题材的幼儿舞蹈,可以培养幼儿对大自然、社会以及生活的审美情趣。例如,舞蹈《姥姥门前看大戏》,展现的是民俗文化之美;舞蹈《小火箭》给孩子们以科学美的启迪;舞蹈《我们去郊游》则激发孩子们热爱祖国大好河山的感情。3.舞蹈教育可以促进幼儿大脑开发,培养孩子的智力幼

3、儿舞蹈可以培养孩子们对生活的观察力,提高对一项活动与行为的注意力,改善幼儿思维能力与记忆能力。比如,在幼儿舞蹈课程教学过程中,幼儿会对感兴趣的舞蹈动作进行观察和认真的分析,对充满乐趣与柔和的信息会进行记忆,并且会在回家之后将这些信息模仿给家人观看,有助于幼儿提高自我的自信心,或者家人的夸奖和支持,帮助幼儿提升自我学习能力和观察能力,改善记忆力功能和思维能力。二、把握幼儿身心特点是开展幼儿舞蹈教育的前提条件1.幼儿的生理特点对幼儿舞蹈教育的要求由于幼儿正处于生长发育的阶段,具有心脏收缩力差,肌肉纤维细

4、、弹性小,容易疲劳,小肌肉群不发达,运动神经尚不健全等特点,所以幼儿舞蹈动作一般要求比较简单、自然。例如“踏点步”“娃娃步”“错步”等舞步的动作都具有这些特点。又由于幼儿头大四肢短,神经系统和大脑发育迅速,兴奋过程强于抑制过程,所以幼儿往往在高兴时,就会情不自禁地手舞足蹈、连蹦带跳。这就要求幼儿舞蹈的动作要短促有力、节奏明快,而且不断地反复。幼儿由于存在年龄不同与性格不同的现象,对舞蹈动作的喜爱也是各不相同,年龄比较小、性格比较活泼的小朋友喜欢动作灵活,力度弹性相对较大的舞蹈动作。在教学中,教师应该

5、针对这类小朋友给予一些独特的教学指导,在动作上针对性地给出一些特别的辅导,通过韵律与节奏让幼儿掌握简单的舞蹈技巧。还有的年龄大一些的性格内向点的幼儿,喜欢一些基本上动作单简单化的舞蹈,可以尽情地跳来跳去,相对简单的舞蹈就符合他们的需求,教师在教学时,针对这类小朋友可以放松和活跃教学,整齐地带领他们做动作,让小朋友们一边唱一边跳。2.幼儿的心理特点对幼儿舞蹈教育的要求由于幼儿具有好奇、好模仿、好幻想等心理特点,他们喜欢听寓言故事,喜欢拟人化的动物舞蹈,这就要求幼儿舞蹈中应多采用童话、科学幻想的题材,多

6、采用模拟动作、直观形象性动作,充分体现新颖、活泼、生动的艺术特色,而且要求教师上课时所运用的教学语言也要形象具体。三、提高儿童兴趣教学是加强幼儿舞蹈美育教学的关键1.培养孩子们的好奇心培养孩子们的兴趣是幼儿舞蹈教学的有效途径,幼儿教学过程中必须要加强对兴趣的培养,提高幼儿本身对舞蹈的一种学习动力,模仿的兴趣。幼儿本身其实是具有求知欲与好奇心的,关键是需要教师将其引导出来,利用好奇心,将舞蹈教学内容中的美育教学信息都学好,掌握好,幼儿在舞蹈学习过程中,教师可以引入一些案例与情节,让学生了解到舞蹈教学的

7、—些道德信息。比如,可以引入一边跳舞一边唱歌,歌曲《粉刷匠》《一分钱》,都可以在幼儿心中树立起一种正确的人生态度和人生观、价值观的正确评判方式与标准,让孩子们正确认识社会,利用舞蹈培养美育观。2.要把孩子对舞蹈的兴趣引导成稳定的爱好成功的舞蹈教育,不仅要求教师善于发现和激发幼儿对舞蹈的兴趣,让幼儿获得一种积极、快乐的情感,更要善于把这种兴趣引导、升华为对舞蹈的热爱。在这方面,教师能否创造自由轻松的学习氛围,能否掌握生动形象的教学语言至关重要。例如,在教屈膝蹲的动作时,大多数幼儿只是机械地蹲下、起来,

8、做不出屈膝的弹性感觉,如果让幼儿想象着用膝盖去拍皮球,并让幼儿边拍边数,不仅可以提高乐趣,而且可以让孩子无形中找到屈膝的感觉,做起来就不再那么松懈呆板了。3.要把孩子对舞蹈的爱好保持为持久的学习动力幼儿对舞蹈具有兴趣,一些幼儿也从小时候就表现出了舞蹈的潜力与天赋,活泼与愉悦的舞蹈表演,对于一个幼儿来说足以提振自我学习其他知识的欲望,也改善了幼儿本身的兴趣观念与欣赏能力,提高了自身对舞蹈的热爱,加强了学习的兴趣与对生活的乐趣,改善了心情,也让幼儿自我意识到了舞蹈带来的快

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