《双手向前投掷实心球》中学体育说课 获奖-课件

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1、弘德 博学铭志图强沈阳市第七十六中学段忻沅双手向前投掷实心球说课《体育与健康》沈阳市第七十六中学2教学的重、难点4教学目标33教材分析、学情分析316说教法、说学法35教学过程状态预期效果预计课堂情感气氛39场地器材设计310目录《体育与健康》沈阳市第七十六中学一、教材分析•本课内容选自初中一年级下《体育与健康》•投掷运动是学生所熟知的一项运动，双手向前投掷实心球是投掷运动中最基本的技术。•通过对本课的学习可以培养学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质和增强体质作用，让“健康第一”的思想落到实处。•同时，也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质

2、及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。《体育与健康》沈阳市第七十六中学二、学情分析•初一学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又有较高的独立性，所以，在教学中给学生一个展示自我想象力和创造力的舞台，发挥学生的主动性。•通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试冒险和挑战，超越自我的心理倾向，也可使学生积聚的压力得以释放，以乐观积极的态度面对困难与挫折。《体育与健康》沈阳市第七十六中学三、教学目标1.认知目标通过教学，初步学习双手向前投掷实心球的技术，使80%—85%以上的学生初步掌握此技术。《体育与

3、健康》沈阳市第七十六中学三、教学目标通过教学，发展学生力量、速度、灵敏、协调等身体素质。2.技术目标《体育与健康》沈阳市第七十六中学三、教学目标通过教学，培养学生积极进取、奋发向上的精神及团结协作的集体主义思想。3.情感目标《体育与健康》沈阳市第七十六中学四、教学重、难点重点：投掷的准确性难点：动作的协调性、连贯性《体育与健康》沈阳市第七十六中学五、说教法•循序渐进——教学原则。•语言提问法，动作示范法，模仿练习法，讨论归纳法，纠正错误法——理解动作，建立动作概念。•分组讨论法、互相评价法——培养学生观察、评价能力。•游戏比赛法——激发学生的兴趣《体育与健

4、康》沈阳市第七十六中学六、说学法“授人以鱼，不如授之以渔”——《道德经》1“听”→“看”→“想”→“练”→“问”→“比”2自主尝试→相互比较→师生讨论→观察→《体育与健康》沈阳市第七十六中学七、教学过程10分钟30分钟5分钟准备部分基本部分结束部分《体育与健康》沈阳市第七十六中学a.课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本课内容，安排见习生。b.热身活动：“组着地点”游戏和“配乐韵律操”“组着地点”游戏——把枯燥的热身跑赋予活力，调动课堂气氛；“配乐韵律操”——乐与律的结合，创造艺术的氛围，给学生以美的感受；1、准备部分1、为了引起学生的兴趣，调动课堂气氛。2

5、、为了使学生的生理机能水平从相对较低的水平调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防运动损伤。七、教学过程《体育与健康》沈阳市第七十六中学2、基本部分1、学生尝试练习、教师出示图片把学生分成四组，在族长的带领下，根据教师出示的图片进行双手向前投掷实心球的尝试练习，使学生有个初步的了解。教师进行仔细观察，了解学生练习情况。《体育与健康》沈阳市第七十六中学2、基本部分2、教师进行正面、侧面示范，并提出重、难点。学生有初步的正确动作表象。《体育与健康》沈阳市第七十六中学2、基本部分3、合作学习、共同提高。学生在小组长的带领下进一步练习双手向前投掷

6、实心球，在练习中学生之间进行交流，相互探讨，从而更好地完成动作。教师巡回指导，解决错误动作。《体育与健康》沈阳市第七十六中学2、基本部分4、集体纠正动作。集合，找出动作比较规范和动作一般的同学进行对比示范，学生仔细观察，找不同并说明原因。教师做个小结帮助学生分析《体育与健康》沈阳市第七十六中学2、基本部分5、强化练习，提高动作质量。继续分组强化练习，教师根据学生掌握的不同情况提出不同的要求。划分几个高度、远度目标线可激励学生、活跃课堂气氛《体育与健康》沈阳市第七十六中学2、基本部分6、搭建平台、自我展示。为了更好地激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，采用组内

7、比赛法，选出投得远的学生，进行组间比赛，看哪个组投的远。学生之间进行评价教师给出正确评价《体育与健康》沈阳市第七十六中学3、结束部分1、放松操（班得瑞）2、课堂小结及教学反思3、宣布下课，送还器材，师生再见《体育与健康》沈阳市第七十六中学八、运动负荷预计最高心率预计：135次/分出现在课的：23`-32`时段平均心率预计：110±5次/分全课练习密度预计：45±5%《体育与健康》沈阳市第七十六中学九、器材田径场一个录音机一台实心球40个《体育与健康》沈阳市第七十六中学——THANKYOU——