大学生思想政治教育的培养

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1、大学生思想政治教育的培养：大学生道德素质方面存在问题的原因是复杂的。经济全球化、X络信息化的到来，在改变社会的经济结构的同时，给人们的日常生活、道德观念及行为带来了双重影响，尤其是大学生，无论在教学管理上，还是思想教育上，加剧了大学生道德发展的矛盾性和复杂性。高校教育方面，高校是大学生道德素质方面存在问题的重要原因；大学生自身存在的缺陷和不足是这些问题形成的内在原因。因此，关注大学生思想政治教育的培养，是大学教育的重点。　　关键词：大学生；思想政治教育；现状；意义；策略　　　　为了适应新形势，完成新任务，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，发展经济，繁荣文化，让学生有用

2、于社会，下面笔者就如何进一步加强和改进大学生的思想政治教育提出了一些意见和建议。　　一、大学生思想政治的现状及原因　　教师应该提高自己的政治觉悟，在思想上重视大学生的思想政治教育。大学生是一个特殊群体，他们志存高远，心系理想，比高中时代有着更为明确的奋斗目标，有着一颗赤子之心。但是，他们的思想上又存在一些错误。他们喜欢接触新事物，吸收新思想，尝试新思路。但是，大学校园中也普遍存在着一些问题，不论巨细，教师都不能小觑。我们从学生生活中的一些细节就可以看出。因为大学生从紧张的高中时代刚刚走出，一时从繁重的学业和忙碌的生活中走出来，再也不用整天钻在题海之中，可以很自由地选择自己的爱好和生

3、活。走进大学校园，我们经常会发现他们生活和学习很不规律，每天把凌晨当夜晚，把中午当早晨，上课懒散，迟到、早退、逃课的现象十分普遍。学生即使人在教室，也有一种“身在曹营心在汉”的感觉，很少有学生真正听老师讲课，沉溺于X络游戏而不可自拔，追求名牌，讲求排场，爱慕虚荣，一些大学生甚至存在着不同程度的理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦朴素意识淡化、心理素质欠佳等问题。　　在教学实践中，有些学校不重视大学生的思想政治教育，或者教学环节薄弱，或者方法不多。部分专业教师以为学生已经具有了基本的价值观念，道德观和是非观已经基本形成和完善，所以，容易对学生的思想教育趋于放松，只渗透专业知识，不渗透教学

4、的道德目标。　　二、大学生思想政治教育的意义　　加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的战略任务。大学生是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之林，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业全面展开，具有重大而深远的战略意义。　　三、大学生思想政治教育的培养策略　　加强和改进大学生思想政治教育，要坚持以科学的精神为指导，提高大学生的心理素质，提高大学生的思想

5、情感教育，深入贯彻学校大的教育方针和校风精神，全面落实学校的教育方针，紧密结合经济发展的实际，以理想信念教育为核心，加强爱国主义教育，使之能够有效辨清荣与辱、美与丑、善与恶，以思想道德建设为目标，以大学生全面发展为教学的出发点和落脚点，以大学生的创新意识和实践能力为教学的关键，解放思想、实事求是，坚持以人为本，教学紧密联系实际，并能贴近学生的生活和学习，深刻结合大学生的心理特征和情感机制，努力提高思想政治教育的人文性、工具性和综合性，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。　　在教学中，教师要坚持教书与育人相结合，以育人为本，真正达到提高学生道德修养的终极目的；

6、要坚持与学生的兴趣相结合，联系时政热点，与学生共同进行实证评论，多方鼓励，积极引导，争取听到每个学生的心声，让每个学生参与到讨论中来，鼓励课堂发言，不管学生看得是否深刻、全面，讲得是否清晰晓畅，都应给予支持。课堂中也有一些学生本身就热衷于时事政治，也不乏犀利的政治眼光，教师应该从讲台中走下来，从大学教授的身份中摆脱出来，将“教学”转化为“教”与“学”，做到“三人行，必有我师焉”，并能在学生的独到见解中，揣摩学生的心理和政治方向，注意多引导其深入社会、了解社会、服务社会；教师在教学中既要以理服人又以情感人，切忌将自己的观点强加给学生。　　同时，教师要改变原来文理学生区别教学的做法。在

7、教学听课中，我经常会听到某些思想政治教育教师说：“咱们理科生要好好听”，“咱们文科生以前学习过，我就不再着重讲解了”。这些解释，从深层理解上，就是教师教学观念的外在表现——纯粹将教学任务放在课本上，将教学重点放在宣读课本、解释政治术语上。教师要尽早从“教课本”的思想中解放出来，及时“用课本教”。　　教师要积极优化课堂教学，丰富教学内容，促进课堂教学手段多元化。思想政治影响着学生的生活，影响着校园的文化，决定着学校的校风、教风和学风。有效的政治课堂，可以真正起到提高学生