分析高校人事管理的至上目标

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1、分析高校人事管理的至上目标高等学校作为社会公益服务事业单位，其着重点既不同于实施政府管理职能的公务性事业单位，也不同于专注于创造利润的企业单位。虽然每一种单位都存在人事管理制度或称人力资源管理制度，但对于追求目标和社会存在意义不同的单位，如何建立科学规范和高效实用的人事管理制度便是单位管理中的核心问题。高等学校是人才济济的地方，尤其是高等学校的教师，他们的学历层次和知识素养从整体上看，对比于其他事业单位的人员，都要显现出较高的水平。首先，高等学校是教授知识、传播知识、生产知识和培养人才的地方；其次，高等学校为社会创造效益的产品体现为无形的精神产品，并且对该精神

2、产品的功能和作用要以附着的形式通过学生在社会建设过程中发挥作用的具体表现和实际效果来论定和评价。因此，高校人事部门应该以弹性的思维设定和实施相关的人事管理制度，以确保制度既能体现对高校教师德、能、勤、技的数量考核，也能反映出高校对教师从事高等教育的本质要求。一、制度是高校人事管理的刚性要求高校人事管理制度体现为对学校教职员工的职称评聘管理、业务培训、工作量的考核以及具体工作安排等一系列相关的管理规范和管理设施总称。制定科学、合理的制度是进行规范、有效的人事管理的前提保证，曾经有人认为，科学管理是管理部门及管理人员的至高理想，若想实施科学管理就必须建立和完善各种

3、规章制度，而后，不折不扣地执行制度，按制度对人员进行奖惩等一系列管理活动。传统上人们一般认为，管理就是利用手中的权力对事务或者业务进行的控制和调整的一系列活动，任何单位都要面临人事、财务和设备等管理和使用问题。科学、有效解决以上问题不仅能够做到人尽其才、物尽其用，而且能够确保在单位中树立公平意识，通过清晰的奖惩措施使教职员工明确制度要求和工作目标，减少不必要的对立、矛盾、恶性攀比，从而造成工作效率降低，影响教职员工之间的团结与和谐。在当代高校管理过程中，必须树立以教职工为本的思想，建立有效的激励机制，充分调动教职工教书育人的积极性，从而实现其管理目标，提高管理

4、水平，促进办学效益，有效贯彻落实党的教育方针。影响人积极性的因素有很多，其中，公平因素至关重要。公平理论又称社会比较理论，是美国行为科学家亚当斯(J.S.Adams)提出来的。它是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论，公平的本义在于平等的实现。将公平理论落实到高校管理过程中往往涉及一线教师和行政工作人员之间的工作投入和产出以及利益分配的关系问题，同时还要涉及教师之间和行政工作人员之间的工作投入和利益分配关系问题。教职员工工作的初衷无非是获取单位和社会的认同和赏识，并在认同和赏识的基础上获取自己应当得到的物质报酬和经济利益。为此，单位按照—定的比例和要求规定了教

5、职员工工作业绩和经济回报的相关规范和约定，并以制度的形式体现出来。制度是确保公平的重要手段，高校人事部门依照人事管理制度对教职员工进行绩效考核、薪酬发放和确保奖惩机制正常运行的科学工作方法。当教职员工感觉得到的利益分配与其工作投入的程度和质量相匹配，员工的自信心和自尊心就会得到满足，其随后的工作热情和专注程度也会在此基础上正常发挥出来；反之，学校没有依照人事管理制度对员工进行考核和奖惩，或者是依照不严密的管理制度，或者是不正确地使用管理制度都会严重地挫伤教职员工的工作热情和进行工作的努力程度。此外，以科学的人事管理制度在高校实现公平的目标之后，最终会促进高校沿

6、着确定目标，和谐、有序地向前发展，因此，建立和实施科学、高效的人事管理制度是维护高校正常管理秩序、促进高校和谐发展的必要保证。对于综合性大学，建立科学与明确的规范尤其重要，因为综合性大学涵盖多学科、多专业，每一学科都有专属于自己的管理方案和管理特点，如果没有统一的规范，学校就不可能形成统一的整体，同时综合性大学还要面临教职员工数量众多、利益多向的现实问题，为有效协调利益、关注差异和照顾弱势，就需要建立和完善统一、科学和规范的制度框架和人事管理平台，实行程序化的人事管理。然而，我们还应该注意到，仅仅依靠制度框架搭建起来的管理平台与程序化人事管理还不能完全反映出科

7、学管理的真实内涵，因为科学与规范的制度框架所反映出来的是正确、明晰和稳定，程序化的人事管理是指专业管理人员凭借制度和文件对学校管理过程中出现的问题进行处理和协调，但是人事管理制度不能保证人事管理工作人员在处理和协调过程中实现正义。我们说，科学的制度是高校人事管理人员进行人事管理的重要依据和手段，制度无论对于任何事业单位还是企业单位都是人事管理过程中的刚性要求，但如何能将科学的制度在满足高校人事管理的刚性要求前提下真正落实其科学性，同时又能使这种科学性被高校教师这一特殊群体所认同，并自愿接受制度对其工作进行规范和实施有效管理，应当是实现科学地进行人事管理的另一层

8、面的内容，而这一内容的实现应该是管理的