先锋英语五年级下册unit12 review (第一课时)教学设计

先锋英语五年级下册unit12 review (第一课时)教学设计

ID:2168194

大小:34.50 KB

页数:12页

时间:2017-11-15

先锋英语五年级下册unit12 review (第一课时)教学设计_第1页
先锋英语五年级下册unit12 review (第一课时)教学设计_第2页
先锋英语五年级下册unit12 review (第一课时)教学设计_第3页
先锋英语五年级下册unit12 review (第一课时)教学设计_第4页
先锋英语五年级下册unit12 review (第一课时)教学设计_第5页
资源描述:

《先锋英语五年级下册unit12 review (第一课时)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、先锋英语五年级下册Unit12Review(第一课时)教学设计Unit12Revie(第一时)教学设计一、指导思想与理论依据:英语程标准和新程理念指出,设计教学过程时,应认真分析学生背景和教学内容,设计符合学生年龄特征的活动和教学方式,激发学生学习兴趣,以学生为主体,并注意语言学习的真实情景性。本单元为复习单元,虽然本是第一时,但其中很多知识在前几个单元已经出现过。因此我努力给学生创设真实的语言环境让学生感知、理解和运用所学的知识,并能够从学生身边熟悉的情景导入,用学生感兴趣的话题拓展;在学习方式上,力求照顾到全体学生,设计让所有学生都参与的小组活动。二、教学背景分析:(1)教材

2、分析:本时是北师大版小学英语五年级下册Unit12,第一时,为故事教学。本单元为复习单元故事的内容也比较轻松。本单元知识也比较简单,通过人物对话主要复习的是第八、九单元学习的语言现象一般讲时,特殊疑问句和形容词比较集合最高级等,其他单元的内容也有出现但不多。(2)学生分析:五年级的小学生通过五年的学习,已经掌握了一些简单的日常交际用语,他们具有一定的语感和较好的语音,语调以及书写基础本节运用故事教学引入,把字、声音、图像有机地结合起,给学生提供真实语言情境,使学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和化意识等方面的素质得到全面发展。(3)技术准备:多媒体、图片、PPT、Tap

3、e三、教学目标:(1)知识与技能目标:1、学生能够理解并说出本学期所学部分词汇如:theheapest、thebiggest2、学生能够理解并掌握本学期所学部分主要语法内容如:祈使句、一般疑问句、特殊疑问词3、学生能够正确理解并朗读语篇部分,并能理解对故事转述时事态要用过去时(2)过程与方法目标:1、学生能够通过讨论、探究小组合作等多种学习方式,理解故事内容2、学生能够通过反复的听、说、跟读练习等,正确朗读故事的对话和叙事的内容3、学生能够结合插图复述故事的主要情节(3)情感、策略目标:1、通过对故事内容的学习,培养学生,做事要考虑他人的良好品质。2、通过对语篇的学习,使学生掌握

4、勾画的阅读方法和按意群阅读的阅读策略。四、教学重、难点:重点让学生通过对故事的学习,复习前几单元所学知识,理解故事及语篇主要内容。让学生体会,对过去事情叙述的这种方法。难点在于能够理解并结合插图复述故事主要情节五、教学过程:(一)、ar-up(3分钟)1、GreetingsT:Hell,bsandgirls!Nieteetu!S:Hell,teaher!Nietee4tu,t!2、FreetalT:N,earehavingEnglishlasshatlassilluhaveafterthislass?S:eillhave……T:hatlassilluhaveinthisafter

5、nn?S:eill……T:hatilludithurfailtnight?illuathTV?illutaeaal?S:es/Neill……T:illueatuttnight?(eatut将词卡贴到黑板上,并带读)S:es/N设计意图:从打招呼入手,自然引入到freetal环节,与学生谈论有关将要发生的事,自然引出eatut,即复习了特殊疑问句和将时态,又为下面学习作了铺垫。(二)、Learnthestr1、导入(2分钟)T:Duusualleatutfrdinner?S:es/NT:hatduusualleatfrdinner?S:Iusualleat……T:h,,lharet

6、he?此时,教师播放PPT,出示Ann的一家及的头像S:The’reAnn,en,Ann’sther,Ann’sfather,andtheareAnn’sfail(出示PPT)T:hatdtheusualleatfrdinner,anuguess?S:abetheusualleat……T:N,leshereHabut?hatdesheusualleatfrdinner?S:abeheusualleats……T:es,IthinsT:Tnighttheilleatutfrdinner?hatilltheeatfrdinner,anuguess?T:hatduthinabut?S:i

7、sverfunnT:Dureeberthebigae?S:esT:SenalasaesthestrverfunnIthinillaethisstrfunnHillaethisstrfunn?设计意图:通过谈论晚饭大家都吃什么,分别引出Ann的一家盒,让学生猜猜,他们晚饭会吃什么?然后抓住比较搞笑的特点,在让学生猜,在这一,会做出什么可笑的事,这样层层设疑,学生既非常好奇,又想知道自己猜的结果是否正确,从而激发了学生对故事的兴趣和听故事的欲望。2、Listenttheradiand

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。