先锋英语五年级下册unit12review（课时）教学设计

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1、先锋英语五年级下册Unit12Review（课时）教学设计　　Unit12Revie教学设计　　一、指导思想与理论依据：　　英语课程标准和新课程理念指出，设计教学过程时，应认真分析学生背景和教学内容，设计符合学生年龄特征的活动和教学方式，激发学生学习兴趣，以学生为主体，并注意语言学习的真实情景性。本单元为复习单元，虽然本课是课时，但其中很多知识在前几个单元已经出现过。因此我努力给学生创设真实的语言环境让学生感知、理解和运用所学的知识，并能够从学生身边熟悉的情景导入，用学生感兴趣的话题拓展；在学习方式上，力求

2、照顾到全体学生，设计让所有学生都参与的小组活动。　　二、教学背景分析：　　教材分析：　　本课时是北师大版小学英语五年级下册Unit12，课时，为故事教学。本单元为复习单元故事的内容也比较轻松。本单元知识也比较简单，通过人物对话主要复习的是第八、九单元学习的语言现象一般讲来时，特殊疑问句和形容词比较集合最高级等，其他单元的内容也有出现但不多。　　学生分析：　　五年级的小学生通过五年的学习，已经掌握了一些简单的日常交际用语，他们具有一定的语感和较好的语音,语调以及书写基础.本节课运用故事教学引入，把文字、声音、

3、图像有机地结合起来，给学生提供真实语言情境，使学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的素质得到全面发展。　　技术准备：多媒体、图片、PPT、Tape　　三、教学目标：　　知识与技能目标：　　学生能够理解并说出本学期所学部分词汇如:thecheapest、thebiggest　　学生能够理解并掌握本学期所学部分主要语法内容如：祈使句、一般疑问句、特殊疑问词　　学生能够正确理解并朗读语篇部分，并能理解对故事转述时事态要用过去时　　过程与方法目标：　　学生能够通过讨论、探究小组合作等多种学习

4、方式，理解故事内容　　学生能够通过反复的听、说、跟读练习等，正确朗读故事的对话和叙事的内容　　学生能够结合插图复述故事的主要情节　　情感、策略目标：　　通过对故事内容的学习，培养学生，做事要考虑他人的良好品质。　　通过对语篇的学习，使学生掌握勾画的阅读方法和按意群阅读的阅读策略。　　四、教学重、难点：　　重点让学生通过对故事的学习，复习前几单元所学知识，理解故事及语篇主要内容。让学生体会，对过去事情叙述的这种方法。难点在于能够理解并结合插图复述故事主要情节　　五、教学过程：　　ar-up　　Greeting

5、s　　T:Hello,boysandgirls!Nicetoeetyou!　　S:Hello,teacher!Nicetoee4tyou,too!　　FreetalT:No,earehavingEnglishclass.　　hatclassillyouhaveafterthisclass?　　S:eillhave…….　　T:hatclassillyouhaveinthisafternoon?　　S:eill…….　　T:hatillyoudoithyourfailytonight?　　illyouatch

6、TV?illyoutaeaal?　　S:yes./No.eill……..　　T:illyoueatouttonight?　　S:yes./No.　　设计意图：从打招呼入手，自然引入到freetal环节，与学生谈论有关将要发生的事，自然引出eatout，即复习了特殊疑问句和将来时态，又为下面学习作了铺垫。　　Learnthestor　　导入　　T:Doyouusuallyeatoutfordinner？　　S:yes./No.　　T:hatdoyouusuallyeatfordinner?　　S:Iusual

7、lyeat…….　　T:oh,,loo.hoarethey?　　此时，教师播放PPT，出示Ann的一家及ocy的头像　　S：They’reAnn，en，Ann’sother,Ann’sfather,andtheyareAnn’sfaily.　　T:hatdotheyusuallyeatfordinner,canyouguess?　　S:aybetheyusuallyeat……..　　T:No,loo.ocyeshere.Hoaboutocy?hatdoesheusuallyeatfordinner?　　S:

8、aybeheusuallyeats…….　　T:yes,Ithinso.　　T:Tonighttheyilleatoutfordinner?hatilltheyeatfordinner,canyouguess?　　T:hatdoyouthinaboutocy?　　S:ocyisveryfunny.　　T:Doyoureeberthebigcae?　　S：yes.　　T:Soenoocyalaysaesthesto