晚上的太阳教学设计

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1、“学程导航”课时教学计划主备：施教时期　年月日教学内容15.晚上的“太阳”共几课时3课型新授第几课时1教学目标1.能够正确、流利地朗读全文。2.学会本课的１０个生字，理解生字组成的新词，认识一个新偏旁。3.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读韵文。难点：理解词语的意思，学会默读课文。教学资源1.习字册、ppt2.学生搜集的关于爱迪生的多种资料。预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字，练习正确美观地书写，将书上的生字描红。3.划词语

2、、标小节号，并正确流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。5.和同学交流爱迪生的资料。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）1.读题，猜猜晚上怎么还会有太阳。2.交流有关电灯的知识。(电灯是爱迪生发明的；爱迪生还发明了许多东西，如录音机、电影、电车等等，人们都叫他发明大王；现在我们的灯的品种很多，其中有一种安装在广场上的镭射灯，真的像小太阳那么亮；还有的灯更大的作用不光是为了照明，如美丽的霓虹灯、负责交通安全的红绿灯……)3.带着问题读题。4．读故事。第二板块：预习展示（20分钟）●预习作业11.展示——去拼音读生字。2

3、.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。第一板块：谈话导入1.(板书：晚上的“太阳”。)咦，晚上怎么还会有太阳?你能猜猜这是怎么回事吗?2.原来如此，怪不得，“太阳”上面还要加个引号，想引起小朋友们对它的注意呢!关于晚上的“太阳”——电灯，你还知道些什么?3．小朋友们知道的可真多，爱迪生为什么想要造一个晚上的“太阳”呢?这就是我们今天要学习的内容。(学生读题。)4．让我们把书打开，一起来读读这个故事!第二板块：预习导学●预习作业11.选择有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。●预习作业21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在《习

4、字册》上练写。4.同桌互评。5.展示自己最得意的记字方法。6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。预习作业31.组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。第三板块：整体感知（6分钟）1.学程单1：思考：课文写了一件什么事？先自己说说，再和同桌交流。2.时间：2分钟。答案预设：爱迪生的妈妈突发急性阑尾灸急需动手术，爱迪生用自己的智慧创造了光明，让医生顺利地做完手术，挽救了妈妈。第四板块：学习生字（10分钟）1.观察生字：请医急性炎2.怎么记住它们。3.学习新偏旁：区字框。4.学生练写。●预习作业21.每组推荐一名学生展示交流。2.点

5、评。（1）“医”的偏旁叫区字旁，“性”字的偏旁竖心旁，最后一笔是竖，不是点。（2）“急”字要注意中间部位的写法，要写得扁一些，且中间一横不出头。“炎”字上面的“火”应写得小些，捺改为点。（3）左右结构的字，要注意左右两部分之间的比例，如“请、性、何、秒、挡”等字，应写得左窄右宽。渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。3.小组内交流记忆方法。4.集体闭眼书空。●预习作业31.抽组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.抽组号为“3”的两名学生展示交流。2.评价、纠正。3.选择自己喜欢的一节朗读。第三板块：整体感知1.课文写了一件什么事?(引导学生先

6、看懂每个自然段的意思，再示范归纳第四板块：教学生字1.出示生字：请医急性炎2.请学生说说怎么记住它们。3.教学新偏旁：区字框。4.学生练写。作业设计★完成《习字册》5个生字。★★完成《补充》一。★★★搜集急性阑尾炎的资料。“学程导航”课时教学计划主备：施教时期　年月日教学内容15.晚上的“太阳”共几课时3课型新授第几课时2教学目标1.学习默读课文，会复述这个故事。2.理解课文里“无可奈何”、“智慧”、“犹豫”等一些表示人物情感的词语，能说出文中两个“太阳”的含义。有感情地朗读课文。3.能在课文描述的情境中感悟，学习爱迪生爱动脑筋、善于发明创造的精神。4.继续培养学生

7、边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。教学重难点重点：结合对文本的深入讨论和探究，体会并说出文中两个“太阳”的含义，同时内化情感，学习爱迪生的品质。难点：理解爱迪生用镜面反向油灯灯光的用意。教学资源ppt预习设计1.有感情地朗读课文，能说出文中两个“太阳”的含义。2.在感受深或有疑问的地方做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习（5分钟）1.读名言。2.自由朗读课文。3.交流：晚上的“太阳”指的是什么？课文为什么用这个题目？第二板块：理解课文（25分钟）l第二自然段1.任务驱动。【学程单一】第一板块：复习导入1.PPT出示名言：天才是百分之一的灵感加