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时间:2018-10-23
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1、发展当代大学生的健康人格摘要大学生最重要的是道德人格。人格的发展同人的发展和社会的发展是统一的,人的全面发展,是指人的各方面才能和能力的协调发展,人的各方面素质的普遍提高。培养大学生和谐人格,既是我国高等教育发展的基本目标,也是我国现代化建设与构建和谐社会的需要。关键词马克思主义人格大学生健康1.引言马克思主义把“全面发展的人”作为人格完美的标准。马克思主义关于人的自由全面发展的学说认为,人格的发展不仅仅局限在心理的层面,而应是心理的、道德的和法律的等方面的全面发展。从这个角度出发,我认为,大学生最重要的是与个人的气节操守、
2、道德品质、人格情操相关的“道德人格”。教育的本质就是塑造人、完善人、发展人,最终实现其全面而自由的发展。马克思关于教育要促进人的全面而自由发展的理论,从根本上说就是教育要保护人的天性,促进人的个性发展,促进人的创造力的发展,促进人的人格全面发展,促进人的生命价值的全面升华。从马克思主义的经典著述来看,人的全面发展其实就是人的社会关系的全面发展。因此,我们理解大学生的全面发展,应该是身心、学业和人格等方面的全面而和谐的发展。2.正文道德人格是个体人格的道德规定性,是人在道德生活中对自己的道德责任和道德义务以及人生的价值和意义的
3、认识和把握,从而自觉选择做人的范式(主体性),培育自己的道德品质,丰富完善自己的内心世界,体现出人区别于动物的内在规定性。道德人格是表明一个人整体道德素质和道德面貌的概念,它标志着人的道德责任、道德标准和文明行为的水平和层次。大学生道德人格是指大学生个体内在道德品质、道德规范与外在道德实践形象的统一体,是指个体作为大学生这一特定社会角色所表现出的道德面貌。和谐的大学生道德人格应包括以下几个方面:1.崇高的理想信念与人生追求。理想信念历来被视为个人乃至一个社会重要的精神支柱。理想信念作为一种追求,一种奋斗的方向,也是推动一个人
4、不断前进并不断战胜艰难险阻、成就事业的力量源泉。对当代大学生来说,理想信念精神的依托,生命的动力。有了理想信念就等于有了灵魂。没有志向的生活如同没有罗盘的航船,航行就失去方向。人格是一个人的性格、气质、德性、能力等特征的总和,德性是人格的核心和灵魂。大学生应树立坚定的社会主义理想和共产主义信念,在思想道德、政治观念、心理素质、智能结构、思维方式和行为方式上平衡、协调发展,自我教育,自我约束,自我激励,培养自强不息、坚韧不拔、百折不挠、前赴后继的顽强精神,谦虚谨慎、友善和睦、乐观向上、塑造健康人格。2.强烈的爱国主义情感和社会
5、责任意识。爱国是中华民族的传统美德,是促进我们民族兴旺发达的强大精神力量,是中华儿女长期以来形成的一种对祖国壮丽的河山、勤劳智慧的人民、悠久灿烂的文化的挚爱之情。千百年来,人们总是竭尽全力地履行自己对祖国的责任和义务,并在爱国报国的伟大实践中实现自己的人生价值。作为接受高等教育的文化群体和祖国未来的建设者,大学生应肩负振兴中华,推动社会进步的历史责任。这就要求大学生要坚持中国共产党的领导,坚持“一个中心,两个基本点”,坚持四项基本原则,牢固树立主人翁责任感,增强民族自尊心,做坚定的爱国者,国家利益、集体利益高于个人利益,把自
6、己的青春活力投身到学习和锻炼中,为将来报效祖国和人民做准备。3.和谐的人际交往。道德人格决定着人格行为的方向和性质。当前大学生在进行道德人格塑造过程中,要注意在弘扬主体性、提高道德主体意识的同时,克服自私和狭隘的、自我中心式的价值取向,做到对他人的尊重、宽容、关怀和理解。主要体现在:对他人具有强烈的同情心,随时愿意帮助别人;不苛求他人,能够容忍别人的缺点,适时宽容他人的错误;以平等的态度对待、尊重别人但不奴颜婢膝,关心别人但不盛气凌人,帮助别人但不求对等回报;面对问题总是采取“以问题为中心”的态度,处理问题对事不对人,从不借
7、别人的错误整治别人,也不会借打击别人抬高自己;善于与他人合作,具有良好的团队精神。4.求真的科学精神和求善、求美的人文精神。著名学者杨叔子先生曾指出,“一个国家、一个民族,没有现代科学,没有先进技术,就是落后,一打就垮,受人宰割;而没有民族传统,没有人文文化,就会异化,不打自垮,甘愿为人奴隶”。科学精神与人文精神的统一是现代和谐人格的基本要义,科学技术的进步将使人文关怀获得新的理性工具和技术手段,人文关怀则向科学技术注入善和美的底蕴。科学求真,人文求善,善为真导向,真为善奠基,二者同源共生互通互动,相异互补。和谐人格呼唤建立
8、相对完整与和谐的精神世界,只有构筑起和谐精神世界的两块基石——求真的科学精神和求善、求美的人文精神,方可实现当代大学生和谐人格的最高目标。5.竞争创造。竞争是民族发展和个人发展的原始动力之一,以百折不回的努力去参与竞争,争取竞争的胜利是当代大学生和谐人格的要素之一。既要有对征服自然、发展社
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