多管齐下全面构建中职会计电算化专业人才培养模式

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1、多管齐下全面构建中职会计电算化专业人才培养模式随着中职教育改革工作进一步深化，推行工学结合、校企合作的人才培养模式势在必行。会计电算化专业是学校主要建设专业之一，必须校企合作共同构建“工学结合、顶岗实习”人才培养模式，以培养具有岗位核心能力的初级应用型人才，服务于区域经济建设和发展需要。一、会计专业人才培养模式改革的指导政策我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：“深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平……我们应树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、

2、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。”近年来，国家对职业教育的发展力度不断加大，《国务院关于大力发展职业教育的决定》中就提到，大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，加强学生生产实习和社会实践环节，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中强调“改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习”，以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培

3、养模式、教学模式和评价模式改革为重点，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，适应经济发展方式转变、现代产业体系建设、企业岗位用人和技术进步的需求。因此，中职会计专业人才培养模式应该改变传统的“课堂理论教学+校内综合实训”培养模式，向“校企合作、工学结合、顶岗实习”的培养方向靠拢，以培养符合社会需求的会计专业一线技能型人才。二、我校会计电算化专业人才培养模式改革思路结合上述职业教育政策与理念，我校对会计专业人才培养模式提出以下改革思路：思路一：以“工学结合、校企合作、顶岗实习”为指导思想，以提高学生岗位能力为核心，依托企业、行业专家，成

4、立会计专业建设专家委员会，校企合作共同构建“工学结合、顶岗实习”会计专业人才培养模式，科学制订人才培养方案，服务于区域经济建设和发展需要。思路二：切实贯彻实施会计专业人才培养方案，以培养学生职业能力为核心，深化“大平台、活方向”模块化课程体系改革，积极推行工学结合、顶岗实习制度，强化实践教学。同时，结合区域经济建设发展需要，为满足企业“个性化用人需求”，开展“青莲高速班”“诚信财务班”和“特色班”等针对企业个性化用人需求的人才培养活动。此外，在制订和实施人才培养方案过程中，还必须充分考虑学生的升学需要，以及将来就业转岗、晋升的需要。思路三

5、：创新人才培养模式。在实施过程中，根据实际情况修订和完善会计专业人才培养方案，使之更具科学性，更符合区域经济建设和发展需要。人才培养模式解决的是中职教育“培养什么样的人才”和“怎样培养人才”两个根本性问题。中职会计人才培养模式应该以市场需求为导向，以会计岗位模块教学为中心、突出实践操作技能培养的“公司式”人才培养模式。按照公司内部会计及相关岗位要求，规定岗位职责、权限划分及审批程序，明确各岗位会计基础工作规范、财务流程及票据传递程序，进行全方位模拟实践。同时，按照岗位模块组织教学，使学生明晰岗位设置并掌握各岗位应具备的专业知识和业务技能，

6、使理论教学与实践教学“有机”结合，统一校企人才培养知识体系和评价标准，使学生真正具有企业要求的实际操作技能，从而实现零距离就业的目标。三、多管齐下全面构建会计电算化专业人才培养模式的主要工作步骤步骤一：聘请企业、行业专家成立会计专业建设专家委员会，依托校企合作力量共同构建和实施“工学结合、顶岗实习”会计专业人才培养模式。步骤二：进行会计专业人才需求市场调查，主要包括：中职会计专业毕业生就业去向调研;企业对中职会计专业人才需求调研;中职会计专业毕业生访谈。相关中职学校调研，了解相关中职学校会计专业人才培养模式及课程建设情况，开阔我校会计专业

7、改革思路和眼界。步骤三：根据调研结果，统计分析得出会计专业毕业生就业相对集中的岗位群，确定专业人才培养目标，进行工作任务与职业能力分析，撰写人才培养方案。步骤四：组织行业企业专家和本专业建设指导委员会论证，对人才培养方案中的培养目标、人才规格、培养体系(含培养路径及方法)等内容进行评估，根据专家论证意见修改和优化专业人才培养方案。步骤五：将专业人才培养方案提交校教研室，由校教研室组织讨论审核，学校领导审定批准后颁布实施。步骤六：教务科组织编制专业实施性教学计划，经学校教学委员会讨论审议，学校领导审定批准实施。步骤七：在实施过程中，根据实际

8、情况修订和完善会计专业人才培养方案，使之更具科学性，更符合区域经济建设和发展需要。四、创新并实施我校会计电算化人才培养模式保障措施在充分市场调研和行业专家指导委员会反复论证的基础上，我校多管齐