护理心理学--课件

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1、护理心理学辅导提纲四川大学华西医院心理卫生中心任正伽renzhengjia@hotmail.com第一章绪论（1—13）概念护理心理学（对象、发展概况、等)护理心理学理论和技术在现代护理中的作用护理心理学的研究任务重要的心理学派的人物、主要论点几种研究方式（前瞻性、回顾性等）（一）构造主义（structuralism)冯特的实验心理学研究的取向，因受当时卓然有成的化学与物理学的影响甚大面在于探究意识的结构成分，因此，被当时的心理学界称为结构主义。铁钦纳（Titchener1867-1927)化学元素、分子结构（分析和合成）。内省了解经验，经验构成意识。意识包括感知觉、想象（观念）和情感三

2、种元素状态。心理学，研究不同刺激情景下各元素结构的情形。（二）机能主义（functionalism）W.James(1842-1910)整体=元素1+元素2+元素3+???心理学，研究个体适应环境时心理或意识的功能（而非分析意识的元素）。除内省法外，还有观察法、测验法等。与哲学上的经验主义、生物学上的进化论有关。（三）行为主义（behaviorism）又称行为论或行为学派，系由美国心理学家华生（J.B.Watson）在1913年创立。反对研究意识——意识太主观！心理学是以客观的方法处理客观的材料（可观察和测量的外显行为）。个体行为非与生俱来，而是被动学习的结果。斯金纳B.F.Skinne

3、r——行为科学（四）格式塔心理学（Gestaltpsychology）系由德国心理学家韦特海默于1912年在法兰克福大学创立。主要是研究知觉与意识，其目的在探究知觉意识的心理组织历程。（五）精神分析学派（psychoanalysis）——心理动力学（Psychodynamic）系由奥国精神分析医学家弗洛伊德氏在1896年所创立。精神分析论不但是现代心理学中影响最大的理论之一，而且也是本世纪内影响人类文化最大的理论之一。其内容极为复杂，在此只摘取弗洛伊德对人格或人性解释中的三个要点，略作说明：①人格动力观（personalitydynamics）：弗洛伊德用潜意识欲力，生之本能，死之本能等

4、观念，解释人类行为的内在动力。②人格发展（personalitydevelopment)观:弗洛伊德以口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、性征期以及认同恋母情节等观念，解释个体心理发展的历程。③人格结构（personalitystructure）观：弗洛伊德作本我、自我、超我三者来解释个体的人格结构，并以冲突、焦虑以及各种防卫工作等观念，解释人格结构中三个我之间的复杂关系。——个案研究法（五）人本主义心理学（HumanisticPsychology）对心理学的批判：行为主义：幼稚心理学（动物、儿童）心理动力学：伤残心理学心理学要研究正常人（区别于其它动物的复杂经验）人本心理学家主张，心理学

5、的研究应以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，诸如：动机、欲望、价值、快乐、幽默、情感、生活责任、生命意义以及爱情，嫉妒、仇恨等，真正属于人性各种层面的问题。人本心理学对人性持乐观看法，认为人类本性是善的，而且人类本性中原就蕴藏着无限的潜力。因此，人本心理学的研究不只是了解人性，而且更进一步，主张改善环境以利于人性的充分发展以其臻于自我实现（self-actualization）的境界。（五）人本主义心理学的研究从现代心理学的观点看，人本主义心理学的理念有两大特征：其一，人本心理学是以人的需要出发去研究人性，不再像以前各学派那样以科学上的需要去研究人性。其二、人本心理学的其本观

6、念，显然又把心理学的纯科学色彩冲淡了。这是心理学近年来发展的趋势之一，惟在此一趋势之下，难免使人产生如下的感觉：人本心理学的理论方向是正确的，但从事实际研究时，在方法上确很困难。人本心理学的兴起，受其影响最大的是教育心理学、发展心理学，谘商与辅导以心理治疗等多方面。第二章心理学基础（14—42）心理现象心理过程人格认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等情感过程情绪、情感意志过程意志行为能力、气质、性格人格倾向性人格特征：需要、动机、兴趣信念、世界观等一、情绪和情感概述（一）、什么是情绪情感（二）、情绪情感的特点（三）、情绪和情感的区别与联系9（一）、什么是情绪情感：情绪情感都是人

7、对客观事物的态度的体验，是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。（二）、情绪情感的特点1、是一种特殊的反映形式2、是一种体验3、需要是其产生的基础⑴、以需要为中介的。⑵、随着需要的变化而变化。（三）、情绪和情感的区别与联系1、区别：⑴、稳定性不同⑵、强度不同⑶、赖以产生的需要不同2、联系：情感要靠情绪表达，情绪总是体现着复杂的情感。区别情绪情感稳定性不同具有鲜明的情境性和短暂性，往往随着情境的改变和需要的满足而很快减弱或消失有较大的