《护理心理学》PPT课件

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1、第六章人类心理的演化参考教材：1．《现代行为医学》，岳文浩主编，山东科学技术出版社，1994年4月2．《普通心理学》，孟昭兰主编，北京大学出版社，1994年9月3．《医学心理学》，岳文浩主编，科学出版社，2001年2月人类的心理是从哪里来的？动物与人类在进化过程中有着延续性。一、动物演化过程中心理的发展1．心理现象的发生2．动物心理发展的基本阶段（1）感觉阶段。（2）知觉阶段。（3）思维的萌芽阶段。二、影响人类心理与行为发展的因素（一）遗传与环境1．遗传遗传是指父母的形态特征、生理特征、心理特征和行为特征可通过遗传基因传给子代的生物学过程。智商相关：一起长大的同卵双生

2、子0.87、分开长大的同卵双生子0.75、一起长大的异卵双生子0.53、一起长大的非孪生同胞0.49、一起长大的相互没有血缘的儿童0.23，寄养儿童与亲生父母0.50、寄养儿童与养父母0.20。2．环境对行为发展的影响环境是指胎儿所处的子宫内环境、出生后的家庭环境和社会自然环境对个体行为发展的影响。环境对个体行为发展的重要作用：（1）胎儿时期环境的影响。（2）早期环境的影响。（3）家庭环境的影响。3.心理发展是遗传与环境相互作用的产物遗传和环境都不是孤立地起作用的。遗传为心理的发展提供了可能性，而环境则决定了在遗传所提供的前提下的行为发展的现实性，遗传和环境是相互制约、

3、相互依存、共同起作用的。（二）   成熟与学习1．成熟的作用成熟是指个体生理组织结构和功能及各类本能行为按遗传基因表达时间程序而顺序发展。2．学习的作用发展心理学研究表明，各种不同类型的学习，如经典条件发射学习、操作条件发射学习和观察性学习等，对行为的形成、发展都具有重要作用。3．成熟和学习在心理发展中的作用的不均衡性成熟与学习在行为发展中的作用是不均衡的、不固定的，是随机制宜的，依赖于个体发展的阶段和行为的性质而发生变化。对于像行走这样的基本的、简单的行为来说，成熟因素起主导作用。但随着个体的发展，其行为的复杂性和精确性大大增加，于是成熟的作用将渐渐减弱，而学习的作用则相对

4、增加，并逐渐占据主导地位。4．心理发展中成熟与学习的相互关系在行为发展中，个体成熟与学习关系密切，两者相互制约，相互促进。（三）脱离社会的哺乳对心理和行为的影响（四）有母哺育和无母哺育对行为的影响有母哺育和无母哺育并非指有无亲生母亲的养育，也不是指有无母乳的喂养，而是指在儿童的生长过程中，能否伴有母爱的哺育。从心理学角度看，重要的不是喂养方式，而是母子间相互交往的全部模式。母爱剥夺是指儿童失去母亲或用强制手段使儿童失去与母亲相互交往的机会，失去母亲给予的生理和心理方面的悉心照料和关怀。婴儿的依恋的重要性可以从哈洛和Jimmerman.R（1959）对幼猴的实验中得到证实。（

5、铁网代母和布制代母）三、个体行为和心理发展的基本特点（一）心理发展的连续性和阶段性1．行为发展的连续性2．行为发展的阶段性3．行为发展是连续性和阶段性的统一4．个体行为发展阶段的划分（二）行为早期发展的重要性及关键期1．早期发展的高速率在人生发展的各个阶段中，早期发展是最快的，尤其是人生的前4年。从心理发展看，智力的发展极为迅速，儿童4岁以前的智力发展程度相当于其后13年的智力发展程度。2．早期发展的重要意义3．关键期关键期(keyperiod)，最初由奥地利习性学家洛伦兹（Lorenz.K.Z）（1937）发现。他在研究小鸭的习性时发现，它们通常将出生后第一眼看到的对象当作

6、自己的母亲，并对其产生一种偏爱和追随反应，此现象叫“印刻”（imprinting）许多学者认为，人的行为发展也存在关键期，即：个体的行为发展是有阶段的，有些行为是在发展的某一时期，在适当的环境刺激下才会出现，若此期缺少适当的环境刺激，这种行为就永不产生。此期称为该种行为发展的关键期。人的行为发展的各个方面都有关键期：如：1-3是计数能力发展的关键期，也是人类口头语言的关键期；书面语言的关键期在4-5岁（既阅读能力的发展）；1-5岁是走路行为的关键期；3-5岁是发展音乐能力的关键期，也是性身份心理识别的关键期；1-7岁是人格发展的关键期；7岁以前是智力发展的关键期。4．补偿教育

7、的作用Clark（1976）提出了“楔形理论”（wedgetheory）即补偿性的环境（教育）的作用，随个体年龄的增长而减少。对个体来讲，补偿教育的实施越早越好。第七章心理的发展与心理卫生参考教材：1.《现代行为医学》，岳文浩主编，山东科学技术出版社，1994年4月2.《普通心理学》，孟昭兰主编，北京大学出版社，1994年9月3.《医学心理学》，岳文浩主编，科学出版社，2001年2月4.《医学心理学》，梁宝勇、王栋主编，吉林科学技术出版社，1998年2月5.《儿童心理学》，朱智贤著，人民教育出版社，19